学习动机类型及其功能.pdfVIP

1.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的

A:指向功能

B:激活功能

C:强化功能

D:调节与维持功能

本题解释:

B

【】。解析：动机的激活功能会促使人产生某种活动。

2.下列关于学习动机的论述，错误的是

A:学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题

B:学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用

C:学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因

D:按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为学习动机与外部学习动机

参:D

本题解释:

【】D。解析：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接

性动机；按其动力可分为学习动机和外部学习动机。

3.对学习活动所要达到目标的估计是

A:学习需要

B:学习期待

C:成败归因

D:成就动机

本题解释:

B

【】。解析：学习期待概念的考查。

4.在学习活动中感到某种而力求获得满足的心理状态

A:学习需要

B:学习期待

C:成败归因

D:成就动机

A

【】。解析：在学习活动中因感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为学习需要。

5.学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是

A:学习需要

B:认识

C:学习目的

D:成就动机

本题解释:

【】B。

6.推动、和维持人们进行学习的活动的力量和机智是

A:学习目的

B:学习

C:学习动机

D:学习态度

参:C

本题解释:

【】C。解析：学习动机概念考查。

7.下列情境中代表内在动机的情境是。

A:芳芳随身带着特别得《李白诗选》，一有机会就读

B:王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C:校长在全校大会上宣布三好学生

D:为了周末能去游乐园，英英每天回家按时完成作业

本题解释:

【】A。解析：内在动机涵义的考查。

8.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是

A:动机

B:外部动机

C:自我提高动机

D:附属动机

A学

【】。解析：这句话的意思是学会知识的不如勤于学习的，勤于学习的不如学习的。它体现的是

习的动机的作用。

【命题立意】考查学习动机的分类。

【错因分析】对动机的内涵理解不深入。

9.由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于

A:近景的直接性动机

B:低级的动机

C:高尚的动机

D:远景的间接性动机

本题解释:

A

【】。解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，于对学习内容或学习结果的。

10.学生学习是为了改变自己在班集体中的，这样的学习动机属于

A:认知的驱力

B:附属内驱力

C:自我提高内驱力

D:交往内驱力

参:C

本题解释:

【】C。解析：获取好的是对地位和威望的需要，所以是自我提高内驱力。