人教版（2024）新教材八年级生物下册第六单元第二章第四节《人的性别决定》教学设计.docxVIP

6.2.4人的性别决定

年级

八年级

授课时间

1课时

课题

第四节人的性别决定

教材分析

本节教学内容源于人教版初中生物教材，具体为《人的性别遗传》。该内容是在学生学习了基因、性状、染色体等相关知识的基础上展开的，是遗传学知识的重要组成部分，对于学生全面理解生物的遗传和变异现象具有关键作用。

教学目标

【知识目标】

1.观察男女成对染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的，掌握男女体细胞及生殖细胞的染色体组成。

2.通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因，理解生男生女取决于男性精子中的性染色体类型。

3.能运用所学知识分析和解释人口性别数据，如我国第七次人口普查的相关数据。

【素养目标】

1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识男女的性别差异，从微观上理解性染色体在性别决定中的作用，以及精子和卵细胞的染色体组成对后代性别的影响。

2.科学探究与创新意识：通过模拟人的性别决定实验，培养科学探究能力和创新思维，理解实验原理和方法，学会分析和处理实验数据。

3.科学态度与社会责任：能用科学的态度看待生男生女问题，认识到人为干预胎儿性别会导致男女性别失衡，影响社会稳定和发展，树立正确的生育观念。

教学重、难点

【教学重点】

1.观察男女成对染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的。

2.通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。

【教学难点】

能用科学的态度看待生男生女问题

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

新课导入

【展示龙凤胎图片】同学们，老师先给大家展示一张有趣的图片，大家看，这是一对“龙凤胎”。他们是由一位母亲同时生下来的，可性别却不同。大家想一想，为什么这对双胞胎的性别会不一样呢？男女性别到底是由什么决定的呢？（给学生一些思考和发言时间，鼓励学生大胆猜测，如有的学生可能会说和父母有关等）

【引入民间说法讨论】在生活中，其实有很多关于生男生女的说法，像“酸儿辣女”“从肚子形状看男女”。大家有没有听说过这些说法呀？觉得它们有没有道理呢？现在咱们先不着急下结论，等学完今天的知识，大家就会有更科学的判断啦。那人的性别到底和什么有关，生男生女到底是怎么回事呢？接下来，就让我们一起揭开这个神秘的面纱。

学生观察图片，思考回答相应问题。

新知探究

一、男女染色体的差别

活动一观察男女染色体差异

【引入】同学们，我们先来看一个有趣的现象，一位母亲生出的性别不同的双胞胎称为“龙凤胎”。那为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别到底是由什么决定的呢？带着这些疑问，我们来学习今天的内容——人的性别决定，首先看看男女染色体有什么差别。

【问题】请大家观察整理后的男女成对染色体排序图，思考以下两个问题：①在上面两幅图中，哪一幅显示的是男性的染色体？哪一幅显示的是女性的染色体？分别在这两幅图中圈出性染色体。②想一想：在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？

【教师讲解】评价学生的回答，强调正确答案。接着介绍染色体的种类，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，这对染色体彼此之间形态差别较大，而且与性别有关，叫做性染色体；除X染色体和Y染色体外，其余的22对染色体在男女之间没有差别，叫做常染色体。

【学生活动】

1.学生仔细观察染色体排序图，进行思考和讨论。

2.部分学生举手回答问题，指出能区分男女染色体的特征，如男性有一对形态差别较大且与性别有关的染色体（性染色体）。

3.对于性染色体数量及精子、卵细胞类型，学生经过思考后回答：男性精子和女性卵细胞中都有1条性染色体；男性有含X染色体和含Y染色体两种精子，女性只有含X染色体一种卵细胞。

活动二学习男女染色体组成

【问题】根据前面的观察和分析，大家思考一下女性体细胞中的染色体组成、性染色体组成分别是什么？男性呢？形成生殖细胞时染色体有什么变化？生殖细胞中的染色体组成又是什么样的？

【教师讲解】评价学生的回答，强调在体细胞中染色体成对存在，在生殖细胞（精子和卵细胞）中成单存在。总结男女体细胞和生殖细胞的染色体组成情况，加深学生的理解。

【学生活动】

1.学生结合之前的知识和讨论，进行思考和总结。

2.学生回答：女性体细胞染色体组成是22对+XX，性染色体组成是XX；男性体细胞染色体组成是22对+XY，性染色体组成是XY。

3.对于生殖细胞，学生回答：形成生殖细胞时染色体要减半，女性生殖细胞染色体组成是22条+X，男性生殖细胞染色体组成是22条+X或22条+Y。

二、生男生女的奥秘

活动一探究生男生女机会是否均等

【引入】我们已经知道了男女染色体的差别以及生殖细胞的染色体组成，那生男生女的机会是否均等呢？接下来我们通过一个模拟实验来探究一下。

【问题】在模拟实