部编人教版小学语文一年级上册《雨点儿》优质课件.pptVIP

课题：8雨点儿难点名称：读准多音字“数”“长”的字音*一年级-上/第六单元yǔdiǎnr目录CONTENTS*导入*同学们，这节课我们跟着雨点儿走进课文吧！8yǔdiǎnr雨点儿看来了这么多的好朋友，谁能帮老师数一数？数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。知识讲解难点突破shǔ数shǔ(数不清）(数一数）shù(数学）（数字）数数shǔshù我学会了：像这样一个字有多种读音就叫多音字。知识讲解难点突破我会读：多音字没有花没有草的地方，开

出了红的花，长出了绿的草。我会用“长”说一句话：（）长（）！知识讲解难点突破8雨点儿zh?ng多音字长chángzhǎng（生长）（长短）zhǎng反义词：长——短知识讲解难点突破数不清shǔ长出zh?ngchū数不清shǔ我会读长zh?nɡchánɡ数shùshǔ（长出）（生长）（长短）（长长的尾巴）（数不清）（数一数）（数学）（数字）课堂练习难点巩固一、读一读：多音字课件PPT绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网yǔdiǎnr雨点儿【课堂练习】难点巩固1、我会数数。2、头发长长了！二、我会读：课件PPT绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网yǔdiǎnr雨点儿小结【课堂小结】【课堂小结】同学们，今天这节课我们认识了两个多音字“数”和“长”，像这样一个字有多种读音就是多音字。在今后的学习中，如果再遇到这两个好朋友你会读吗？赶快记在你的积累本上吧！课堂提升说说你的想法。1、和同桌说说今天学到了什么好吗？2、引导学生归纳本课知识重点。教学反思说说你的想法。1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳本课知识重点。完成教科书本节课后的习题。课堂作业说说你的想法。完成课时达标练习题。课后作业说说你的想法。感谢您的欣赏同学们，再见!说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念*说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢？我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义：*说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念*说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明