培智学校开展奥尔夫音乐教学的实践研究.docx

PAGE

PAGE1

培智学校开展奥尔夫音乐教学的实践研究

问题提出

培智学校作为特殊教育体系中的关键环节，长期致力于为智力障碍学生提供适切的教育支持。这类学生在认知发展、语言表达和社会交往等方面普遍存在显著困难，传统教学模式往往难以有效激发其学习潜能。近年来，音乐教育因其非语言性、情感表达性和多感官参与特性，逐渐被纳入特殊教育实践的核心领域。奥尔夫音乐教学法作为一种起源于二十世纪初的教育理念，强调通过节奏、律动、即兴创作和基础乐器操作来培养个体的音乐感知与综合能力。其核心价值在于弱化技术门槛，突出体验式学习，这与培智学生的学习特点高度契合。然而，当前国内特殊教育领域对奥尔夫音乐教