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硫酸镁的性质、应用及安全使用教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计聚焦化学学科核心内容，围绕硫酸镁的化学性质、应用场景及安全使用规范展开。结合课程标准要求，从以下四个维度进行细化拆解：

知识与技能：核心概念涵盖硫酸镁的化学性质、用途及安全使用要点；关键技能包括硫酸镁性质的识别、规范操作、潜在风险预判；认知水平要求学生达成“识记—理解—应用”三级目标，即掌握基础知识、明晰使用逻辑、能解决实际应用问题。

过程与方法：贯穿观察、实验、分析、推理等学科思想方法，设计“实验探究—案例分析—逻辑归纳”的进阶式学习活动，引导学生通过实践体验构建知识体系。

情感态度与价值观：承载实验操作能力培养、科学探究精神塑造、安全责任意识强化的育人价值，注重引导学生关注化学知识的实际应用价值，树立科学严谨的学习态度。

核心素养：紧扣化学学科核心素养要求，通过教学活动培养学生的科学探究与创新意识、科学思维、社会责任等关键素养。

（二）学情分析

为实现“以学定教”，需全面把握学生的学习基础与发展需求：

已有基础：具备物质性质、用途等基础化学知识，拥有简单实验操作技能（如观察、记录、数据分析）。

生活经验：部分学生可能在医疗、农业等场景中间接接触过硫酸镁，存在初步认知但缺乏系统性。

认知特点：对化学实验具有浓厚兴趣，但对实验安全规范、化学物质潜在风险的认知存在模糊地带。

学习困难：易对硫酸镁的化学性质与应用场景的关联产生误解，在实验操作的规范性、安全风险的预判方面存在能力短板。

针对以上学情，教学设计将兼顾不同层次学生需求，通过分层任务、精准指导，确保教学目标有效落地。

二、教学目标

知识目标：识记硫酸镁的化学式、基本性质、核心用途等关键概念；理解其制备原理、反应机制及在医疗、工业等领域的应用逻辑；能对比硫酸镁与同类化合物的差异，归纳其化学性质，并运用知识设计制备方案、评估应用适用性。

能力目标：能独立规范完成硫酸镁相关实验操作，包括仪器使用、数据处理等；培养批判性思维与创造性思维，能多角度评估实验结果并提出改进方案；通过小组合作，综合运用实验技能、信息处理能力及逻辑推理能力完成复杂任务。

情感态度与价值观目标：通过了解硫酸镁的发现与应用历程，体悟科学家坚持不懈的探索精神；在实验过程中养成严谨求实、合作分享的态度；树立社会责任意识，关注化学物质在环境保护与可持续发展中的作用。

科学思维目标：学会构建化学模型、分析实验数据、通过逻辑推理得出结论；具备实证研究能力，能设计实验方案验证假设、评估结果可靠性；运用系统分析方法理解化学现象背后的内在联系。

科学评价目标：培养元认知能力与自我监控素养，能反思学习过程、优化学习策略；掌握评价标准，能对实验报告、设计方案进行客观评价并给出有据可依的反馈；具备信息甄别能力，能评估网络信息可靠性并通过多元方法验证。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

硫酸镁的核心化学性质（化学式、溶解度、电解质特性）及基础概念；

硫酸镁在医疗、工业领域的典型应用实例与作用机制；

硫酸镁的制备过程及不同条件下的稳定性变化；

运用所学知识解决实际问题的能力（如实验方案设计、应用效果评估）。

（二）教学难点

硫酸镁使用的安全风险评估与剂量控制逻辑；

实验操作中交叉污染的规避与实验结果准确性的保障；

不良反应的识别与应急处理方法。

难点突破策略：采用“案例剖析+模拟实验+小组研讨”相结合的方式，通过真实案例强化安全意识，借助模拟实验降低操作风险，依托小组研讨深化对安全规范的理解，构建“风险识别—防控措施—应急处理”的完整认知体系。

四、教学准备清单

类别

具体内容

教学资源

多媒体课件（含硫酸镁性质、用途、安全规范的可视化内容）、硫酸镁工业应用视频

教具

硫酸镁溶解度曲线图表、硫酸镁晶体结构模型

实验器材

硫酸镁样品、滴定管、试管、烧杯、玻璃棒、数据记录表格

任务材料

硫酸镁使用安全性案例分析任务单、风险评估报告模板

评价工具

学生实验操作评价表、安全意识评估表

学生准备

预习硫酸镁基础知识、携带画笔、计算器等学习用具

教学环境

小组式座位排列、黑板板书设计框架（含知识体系、核心要点、实验流程）

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

引言导入：“同学们，有一种无色粉末，在日常生活中虽不常见，但在医疗急救、工业生产中却扮演着关键角色——它就是硫酸镁。今天，我们将一同揭开它的神秘面纱，探索其背后的化学奥秘与应用价值。”

认知冲突创设：播放硫酸镁在心脏骤停急救中的应用短片，提问：“看似普通的化学粉末，为何能在生死关头发挥急救作用？其作用机制是什么？使用过程中又该注意哪些问题？”

核心问题揭示：明确本节课学习核心——硫酸镁的化学性质、应用场景及安全使用规范。

学习路线梳理：“本节课将通过‘基础性质回顾—实验探究深化—应用场景分析—安全规范总