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初中语文整本书阅读评价与学生自主学习能力培养研究论文

摘要：

在初中语文教育改革的背景下，整本书阅读作为培养学生核心素养的重要路径，其评价方式与学生自主学习能力的培养密切相关。然而当前整本书阅读评价存在碎片化、单一化、工具化等问题，难以有效激发学生的阅读主动性。本研究结合初中语文教学实践，探索整本书阅读评价与学生自主学习能力的内在关联，提出以“系统性评价”激发自主意识、“多元化评价”培养批判思维、“实践性评价”推动迁移应用等策略，旨在通过优化评价体系，促进学生从“被动阅读”向“主动学习”转变，实现阅读能力与自主学习能力的协同发展。

关键词：初中语文；整本书阅读；阅读评价；自主学习能力；培养策