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2026/01/09

幼儿园园管理

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

幼儿园行政管理

02

幼儿园教学管理

03

幼儿园师资管理

04

幼儿园安全管理

05

幼儿园家园合作

幼儿园行政管理

01

组织架构设置

园长负责制

由园长统筹全园行政、教学、后勤工作，如北京蓝天幼儿园设园长1名，负责制定年度发展规划并监督执行。

部门职能划分

典型设行政部（人事/档案）、保教部（教学/教研）、后勤部（安全/餐饮），上海某国际幼儿园单设家长服务部。

岗位责任体系

明确各岗位职责，如班主任需每日填写《幼儿观察记录表》，保育员负责晨午检及餐具消毒等具体操作。

规章制度制定

安全管理细则制定

参考北京市某示范幼儿园案例，明确晨检流程：每日7:30-8:00入园时，保健医需检查幼儿体温、手部及口腔卫生，发现异常立即隔离观察。

日常行为规范制定

以上海某幼儿园为例，规定幼儿餐后需用七步洗手法清洁手部，午睡时间为12:30-14:30，教师需每15分钟巡视一次。

幼儿园教学管理

02

课程体系规划

01

基础课程模块化设计

将语言、数学等基础学科拆分为12个主题模块，如“四季的秘密”，每月聚焦1个主题开展跨领域活动。

02

特色课程引入机制

与本地非遗传承人合作，开设“传统剪纸”“童谣传唱”等特色课程，每周2课时融入教学计划。

03

活动课程分层实施

根据3-6岁儿童发展特点，设计“小班感官探索、中班角色扮演、大班项目式学习”三级活动课程体系。

教学方法创新

项目式探究学习

如某幼儿园开展“植物生长”项目，幼儿分组种植豆芽，观察记录生长过程，用图画呈现发现，培养探究与协作能力。

游戏化教学融入

采用“角色扮演超市”游戏，幼儿模拟购物、结算，在互动中学习数字、社交礼仪，提升学习兴趣与实践能力。

教学质量评估

幼儿发展评估

通过每学期2次的观察记录，如语言表达、社交互动等，参考《3-6岁儿童学习与发展指南》进行综合评定。

教师教学评估

每月开展1次教学观摩，从活动设计、师幼互动等维度评分，北京某幼儿园采用此方式后教学满意度提升20%。

教学质量评估

家长反馈收集

每学期发放纸质问卷，涵盖教学内容、沟通反馈等10项指标，上海某园回收有效问卷率达95%以上。

课程效果评估

分析各年龄段幼儿五大领域发展数据，如中班艺术领域作品展示，结合区域活动参与度评估课程适宜性。

教学资源管理

安全管理细则制定

参考北京某示范幼儿园案例，制定晨检流程：每日7:30-8:30保健医检查幼儿体温、手部卫生及携带物品，发现异常立即隔离并联系家长。

日常行为规范制定

借鉴上海实验幼儿园经验，明确幼儿活动规则：上下楼梯靠右行、玩具使用后归位，午睡时间保持安静，违反者由教师引导纠正。

教学活动组织

项目式探究学习

某幼儿园开展“自然角种植”项目，幼儿分组观察记录植物生长，通过测量高度、绘制生长曲线，培养观察与协作能力。

游戏化教学融入

采用“角色扮演超市”游戏，幼儿模拟购物找零，在互动中掌握10以内加减运算，提升数学应用能力。

幼儿园师资管理

03

教师招聘选拔

园长负责制

由园长全面主持幼儿园工作，如北京某幼儿园设园长1名，负责制定年度计划，统筹教学、后勤等部门协作。

部门职能划分

常见设保教部（管理教师与课程）、后勤安保部（负责餐饮与安全），上海某幼儿园另设家长沟通部，月均组织2次亲子活动。

岗位责任明确

如班主任需负责30名幼儿日常照料与家长沟通，保育员每日执行3次教室消毒，保健医每周检查厨房食材安全。

教师培训发展

基础课程模块化设计

将语言、数学等基础学科拆分为晨间儿歌等15分钟微模块，如北京某幼儿园通过每日数字手指谣提升幼儿数感。

特色活动主题融合

每月设计1个跨领域主题活动，如秋天的秘密，结合科学观察、艺术创作，上海某园此模式使幼儿探究兴趣提升40%。

家园共育课程延伸

开发家庭任务卡，如亲子厨房，每周发放1次，深圳某园实施后家长课程参与度达92%，幼儿生活技能显著提升。

教师绩效考核

幼儿发展评估

每学期末，教师会通过观察记录幼儿在语言、社交等领域的表现，如用《3-6岁儿童学习与发展指南》评估表分析幼儿能力水平。

教学活动观察

园长及教研组长定期进入班级听课，记录教师是否采用游戏化教学，如某幼儿园小班数学活动用积木游戏教授分类概念。

教师绩效考核

家长反馈收集

每学期发放纸质问卷，如“您认为孩子在自理能力方面进步如何？”，回收后统计85%以上家长认可教学效果。

课程目标达成度检查

对照学期初制定的“认识10种常见植物”目标，通过幼儿绘画作品、口头描述等方式评估，达标率达90%。

教师激励机制

项目式探究教学

如某幼儿园开展“植物生长”项目，幼儿分组种植、观察记录，通