师德行风建设工作计划5.docx

研究报告

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师德行风建设工作计划5

一、工作目标与原则

1.1.建设目标

(1)建设目标方面，我们旨在全面提高教师队伍的师德素养和教育教学能力，打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良、人民满意的教师队伍。具体而言，我们将通过实施师德行风建设工作，确保每位教师都能深刻理解并践行社会主义核心价值观，坚守教育初心，关爱学生成长，以高尚的师德引领教育教学实践，推动学校教育教学质量的持续提升。

(2)在此过程中，我们将重点关注以下几个方面：一是强化师德教育，通过开展专题培训、案例分析、师德论坛等活动，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观；二是完善师德考核评价体系，将师德表现作为教师评价、聘任、考核、晋升的重要依据，确保师德考核结果与教师切身利益紧密挂钩；三是加强师德违规行为的查处力度，对违反师德师风的行为进行严肃处理，形成有效震慑，确保师德师风建设取得实效。

(3)此外，我们还将通过优化教师职业发展环境，提高教师待遇，加强教师心理健康教育，增强教师职业荣誉感和归属感，激发教师的工作热情和创新活力。通过以上措施，我们期望在短时间内显著提升学校师德行风建设水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.2.建设原则

(1)在师德行风建设工作中，我们将坚持以下原则：首先，坚持以德立教原则。根据教育部的相关数据显示，近五年来，全国范围内因师德失范被处理的教师数量逐年上升，其中涉及违规补课、体罚学生、收受家长礼品等行为。为有效遏制此类现象，我们将严格遵循以德立教的原则，加强师德教育，确保每一位教师都能坚守教育初心，践行师德规范。

(2)其次，坚持问题导向原则。通过深入调查和分析，我们发现，当前师德师风建设存在一些突出问题，如教师职业道德意识淡薄、教育教学责任感不强等。针对这些问题，我们将采取问题导向的原则，结合具体案例，有针对性地开展师德师风建设活动，如开展师德师风专项治理，对发现的师德失范问题进行严肃处理，确保师德师风建设取得实效。

(3)最后，坚持科学规范原则。在师德行风建设中，我们将遵循教育规律，结合学校实际，制定科学合理的师德规范和评价体系。例如，通过实施“师德师风提升工程”，将师德师风建设与教师职业生涯发展紧密结合，确保每位教师都能在提升自身师德素养的同时，实现个人价值。同时，我们还将加强师德师风建设的研究和评估，为持续改进师德师风建设工作提供有力支撑。

3.3.工作重点

(1)工作重点方面，我们将聚焦以下几个方面：首先，加强师德教育，通过开展多样化的师德教育活动，如师德师风培训班、师德演讲比赛等，提升教师的职业道德素养。根据近年来的调查数据，教师参与师德培训的比例逐年上升，但仍有部分教师对师德规范的认识不够深入。因此，我们将进一步强化师德教育，确保每位教师都能深刻理解师德规范的重要性。

(2)其次，完善师德考核评价体系，将师德表现纳入教师评价体系，作为教师聘任、考核、晋升的重要依据。例如，在某市的一项师德考核改革中，师德考核结果与教师绩效工资挂钩，有效提高了教师的师德意识。我们将借鉴此类经验，结合学校实际情况，制定科学合理的师德考核标准，确保考核结果客观公正。

(3)最后，强化师德违规行为的查处力度，对违反师德师风的行为进行严肃处理。以某省为例，近三年来，该省对师德违规教师的处理率达到100%，有效震慑了师德失范行为。我们将继续加大查处力度，对师德违规行为零容忍，确保师德师风建设工作落到实处。同时，我们还将建立健全师德违规举报机制，鼓励师生和社会各界参与监督，共同营造良好的教育环境。

二、组织领导与责任分工

1.1.成立师德行风建设工作领导小组

(1)为加强师德行风建设工作，学校决定成立专门的领导小组。该领导小组由校长担任组长，分管教育教学的副校长担任副组长，各相关部门负责人为成员。领导小组将负责统筹规划、组织实施师德行风建设工作，确保各项任务落到实处。

(2)领导小组下设办公室，负责具体工作协调和日常事务处理。办公室设在人事处，由专人负责，确保各项工作有序推进。领导小组将定期召开会议，研究解决工作中遇到的问题，并及时向校长汇报工作进展。

(3)领导小组将建立健全各项工作制度，明确责任分工，确保每位成员都清楚自己的职责和任务。同时，领导小组还将加强与上级教育主管部门的沟通与协作，及时传达上级精神，确保学校师德行风建设工作与国家教育政策保持一致。

2.2.明确各部门职责

(1)在师德行风建设工作中的职责分配方面，各部门需明确自身职责，协同推进工作。首先，校长作为学校一把手，负责总体领导和决策，对师德行风建设工作负总责。根据某市教育部门的数据，校长在师德师风建设中的领导作用至关重要，直接影响着学校师德建设的成效。

(2)教务处作为学校