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初中英语主从复合句专题复习

一、宾语从句

（一）引导词

宾语从句的引导词分为四类，其作用、用法及例句如下表所示：

引导词

作用

例句

注意事项

that

不充当句子成分，仅起连接作用，可省略

Hesaid（that）Katewasgoodatswimming.（他说凯特擅长游泳。）

Shetoldme（that）shewouldvisithergrandmanextweek.（她告诉我她下周要去看望奶奶。）

口语和非正式书面语中常省略，正式语境中可保留

if/whether

意为“是否”，不作句子成分，不可省略

Heaskedmeif/whetherMissWeiwasateacher.（他问我魏小姐是否是一名教师。）

Iwonderif/whethertheywillattendthemeeting.（我想知道他们是否会参加会议。）

以下情况只用whether：

1.与or（not）连用时：

Idon’tknowwhetherhewillcomeornot.（我不知道他是否会来。）

2.位于介词之后时：

Itdependsonwhetherwehaveenoughtime.（这取决于我们是否有足够的时间。）

连接代词（what，which，who，whose，whom等）

在从句中作主语、宾语、定语等成分

Idon’tknowwhattheyaregoingtodo.（我不知道他们打算干什么。）

Sheaskedwhobrokethewindow.（她问是谁打破了窗户。）

Doyouknowwhosebookthisis？（你知道这是谁的书吗？）

需根据从句缺少的成分选择对应的连接代词

连接副词（when，where，why，

how等）

在从句中作状语（时间、地点、原因、方式状语等）

Couldyoutellmewhereyouarefrom？（你能告诉我你来自哪里吗？）

Heexplainedwhyhewaslateforclass.（他解释了上课迟到的原因。）

Doyouknowhowtosolvethisproblem？（你知道怎么解决这个问题吗？）

状语需明确对应时间、地点等逻辑关系

（二）时态

宾语从句的时态遵循“三原则”，具体如下：

1.需要性原则：主句为一般现在时，从句时态根据句意需求任意选择。

例句1：Hedoesn’tknowwhentheywillcome.（他不知道他们什么时候会来。）（从句一般将来时）

例句2：Sheknowsthathestudiedabroadlastyear.（她知道他去年出国留学了。）（从句一般过去时）

2.呼应性原则：主句为一般过去时，从句需用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。

例句1：Shesaidshemissedusverymuch.（她说她非常想念我们。）（从句一般过去时）

例句2：Theytoldmethattheyhadfinishedtheproject.（他们告诉我他们已经完成了项目。）（从句过去完成时）

3.特殊性原则：从句描述客观事实、真理或永恒不变的规律时，无论主句时态如何，从句均用一般现在时。

例句1：Hesaidthatthesunisbiggerthantheearth.（他说太阳比地球大。）

例句2：Theteachertoldusthatwaterboilsat100℃.（老师告诉我们水在100摄氏度时沸腾。）

（三）语序

（1）宾语从句必须使用陈述语序，即“引导词＋主语＋谓语（＋其他）”。

例句1：Canyoutellmewhyyouarelate？（你能告诉我你为什么迟到吗？）

例句2：IwanttoknowhowshestudiesEnglish.（我想知道她是怎么学英语的。）

（2）特殊情况：部分特殊疑问句本身为陈述语序，无需调整，常见结构如下：

例句1：Iwanttoknowwhat’swrong/thematter/trouble（with…）.（我想知道……出了什么问题。）

例句2：Iwanttoknowwhathappenedto…（我想知道……发生了什么事。）

例句3：Iwanttoknowwhichisthewayto…（我想知道去……的路是哪一条。）

例句4：Iwanttoknowwhostudiesthehardest