一年级数学下册220以内的退位减法教学反思3新人教版.doc

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其次单元《20以内的退位减法》教学反思

十几减8、7这局部内容主要是结合教材供给的具体情境，引导学生在十几减9的根底上，连续探究十几减8、7的计算方法，并能正确计算。

教学时从复习8、7加几的口算入手，进展抢答激起学生的兴趣，提取学生头脑中的已有学问，再复习15-9让学生说说计算方法，为教学新学问打下根底。例题仍旧是结合具体情境，先提出“拿走8把，还剩多少把？”的问题，引导学生列出15-8的算式。在学生列出算式后，我让每位学生动脑思考、有困难的可以动手操作，在自己的实践活动中觉察15-8的计算方法，在探究过程中使每个学生有较明确的目的，主动参与到课堂学习活动中。给了学生