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基于群体认知的在线学习活动设计与实施：理论、实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景

1.1.1在线学习的蓬勃发展与现存问题

随着信息技术的飞速发展，在线学习在全球范围内得到了广泛的应用和推广，已成为教育领域中不可或缺的重要组成部分。它打破了时间和空间的限制，使得学习者能够随时随地获取丰富的学习资源，为终身学习提供了便利条件。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国在线教育用户规模达4.42亿，较2023年12月增长6720万，占网民总数的42.9%。这一数据充分表明了在线学习在我国