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小学六年级数学毕业考试，不仅是对小学阶段数学学习的一次全面检验，更是为初中数学学习奠定坚实基础的关键环节。这份核心考点与典型题解析，旨在帮助同学们系统梳理知识脉络，掌握解题方法，提升应试能力。我们将从数与代数、图形与几何、统计与概率以及解决问题四大模块入手，结合典型例题进行剖析，力求让每位同学都能学有所获，从容应对考试。

一、数与代数：数学大厦的基石

数与代数是数学学科的基础，也是毕业考试的重点内容。这部分知识连贯性强，应用广泛，需要同学们扎实掌握。

（一）数的认识与运算

核心考点：整数、小数、分数、百分数的意义及读写；数的大小比较；小数、分数、百分数之间的互化；四则运算的意义、法则及混合运算顺序；运算定律与简便运算。

典型题解析：

1.例题：将下列各数按从小到大的顺序排列：0.65、3/5、66%、0.656

思路点拨：比较不同形式的数，通常将它们转化为同一形式，比如小数。3/5等于0.6，66%等于0.66。然后比较：0.60.650.6560.66，所以顺序为3/50.650.65666%。

解题关键：熟练掌握分数、小数、百分数的互化方法，比较小数时从高位到低位依次比较。

2.例题：计算：3.7×5.4+0.37×46

思路点拨：观察算式，发现0.37×46可以转化为3.7×4.6，这样就可以利用乘法分配律进行简便计算。原式=3.7×5.4+3.7×4.6=3.7×(5.4+4.6)=3.7×10=37。

解题关键：善于观察数字特点，灵活运用运算定律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）进行简便运算。

（二）比和比例

核心考点：比的意义和基本性质；比例的意义和基本性质；解比例；正反比例的意义及应用。

典型题解析：

1.例题：一个三角形三个内角度数的比是2:3:4，这个三角形是什么三角形？

思路点拨：三角形内角和是180度。根据比例，先求出总份数：2+3+4=9份。再求出各角的度数：180°×(2/9)=40°，180°×(3/9)=60°，180°×(4/9)=80°。三个角都是锐角，所以是锐角三角形。

解题关键：理解比的意义，能根据比例分配解决实际问题，并结合三角形内角和及分类知识判断。

2.例题：判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？

（1）路程一定，速度和时间。

（2）圆的半径和它的面积。

思路点拨：（1）速度×时间=路程（一定），乘积一定，所以速度和时间成反比例。（2）圆的面积公式是S=πr2，面积与半径的平方成正比例，但与半径不成比例，因为S/r=πr（不是定值）。

解题关键：紧扣正反比例的定义，分析两种相关联的量是比值一定还是乘积一定。

（三）常见的量

核心考点：长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等单位的认识、进率及换算。

典型题解析：

例题：3小时15分=（）小时5.06立方米=（）立方米（）立方分米

思路点拨：15分换算成小时，是低级单位化高级单位，除以进率60，15÷60=0.25，所以3小时15分=3.25小时。5.06立方米整数部分是5立方米，0.06立方米换算成立方分米，是高级单位化低级单位，乘进率1000，0.06×1000=60，所以5.06立方米=5立方米60立方分米。

解题关键：明确单位间的进率，掌握高级单位与低级单位互化的方法（高级化低级乘进率，低级化高级除以进率）。

二、图形与几何：空间想象的翅膀

图形与几何部分主要考查同学们的空间观念和动手操作能力，以及运用公式解决实际问题的能力。

（一）平面图形的认识与计算

核心考点：直线、射线、线段、角的认识；长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的特征及周长、面积计算。

典型题解析：

1.例题：一个梯形的上底是5厘米，下底是9厘米，高是4厘米。如果在这个梯形中画一个最大的三角形，这个三角形的面积是多少平方厘米？

思路点拨：在梯形中画最大的三角形，应以梯形的下底（较长的底）为三角形的底，梯形的高为三角形的高。所以三角形的底是9厘米，高是4厘米。面积=底×高÷2=9×4÷2=18平方厘米。

解题关键：理解梯形和三角形的特征，明确如何在梯形内构造最大的三角形，即选择最长的底作为三角形的底，并共用梯形的高。

2.例题：一个圆形花坛的直径是10米，在它的周围修一条宽1米的环形小路。这条小路的面积是多少平方米？

思路点拨：这条小路的面积就是外圆面积减去内圆面积（圆环面积）。内圆直径10米，半径5米；外圆半径是5+1=6米。圆环面积=π(R2-r2)=3.14×(62-52)=3.14×(36-25)=3.14×11=34.54平方米。

解题关键：掌握圆的