最新人教部编版五年级上册语文《古诗三首》精品课件.pptVIP

示儿

陆游死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。示儿：给儿子们看揭示诗题质疑提问看了诗题，你有提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子？初读古诗，整体感知1、自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。2、结合书中的注释，试着说一说诗的大意。3、小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么？疏通诗意，理解内容1.朗读古诗，并划分节奏。死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。2、理解古诗的内容①默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和同学交流。②试着理解每句诗的意思。③理解整首诗的意思示儿［宋］陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿：给儿子们看。元：通“原”，本来，原来。但：只。九州：古代把中国分为九州，所以常用九州指代中国。这里指宋朝的领土。王师：指宋朝的军队。定：收复。家祭：家中祭祀祖先的仪式。同：统一。无：通“勿”，不要。乃翁：你的父亲。乃，你的，你们的。疏通诗意，理解内容这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。诗句大意：本来就知道人死去什么也没有了，只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记（把这件事情）告诉我。疏通诗意，理解内容朗读“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这两句诗，思考下列问题：①这两句诗中，最让你感受到诗人的爱国情感的是什么？②在这两句诗中，你除了能感受到诗人的爱国情感，还能感受到诗人的什么情感？把握重点从“家祭无忘告乃翁”这句诗中，我们可以感受到诗人的爱国情感，即使死去，也会惦记收复失地。从“王师北定中原日”这句中，我们能看到诗人不能亲眼看到祖国统一的无奈。认真朗读这首诗，体会诗的意境，并试着想象诗人在病榻上想些什么？会对儿子说些什么？儿子是怎样回答的？想一想，说一说。创设情境，读写结合秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（宋）陆游拓展延伸，升华情感爱国情感十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。病起书怀陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。爱国情感填空。背诵《示儿》这首诗，并说说这首诗的意思。示儿死去_______________，但悲____________________。______________________,家祭_____________________。1.把诗歌补充完整。2.这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是3.用自己的话说说整首诗的意思。课堂作业新设计我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！无忘告乃翁王师北定中原日不见九州同元知万事空王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。题临安邸古诗三首第二课时林升古人表达爱国情感的方式多种多样，上节课我们学习了陆游的《示儿》，感受了诗人直接表达的方式。这节课，我们看看林升是怎样表达爱国情感的。激趣导入1、自学生字；课前预习邸（dǐ）（biàn）汴熏 2、熟读这首诗，并读出感情。（xūn）解诗题题：题写，把诗句写上。邸：官员居住的地方。题目的意思：写在官员府邸上的诗句。题临安邸介绍诗人林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年（1163~1189），生平不详，浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人。读诗句1.大声朗读诗句。2.根据节奏，带着感情小声朗读诗句。山外/青山/楼外/楼，西湖/歌舞/几时/休。暖风/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。①邸：官府，官邸。②休：停止、罢休。③直：简直。④汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城⑤暖风：这里不仅指自然界和煦的风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”。⑥临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。3.在读的过