6碳单质的多样性（第课时）课件九年级化学人教版上册_1.pptxVIP

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1碳单质的多样性（第2课时）

主要成分是碳

“沉稳的存贮者”长期露天堆放，不易变质古代字画，千年不褪色常温下，碳单质的化学性质不活泼——稳定性

交流讨论：如图为碳原子的结构示意图，试着从碳原子结构的角度分析碳单质化学性质不活泼的原因。【分析】碳原子的最外层电子数为4，得到或失去4个电子达到稳定结构都不容易，因此常温下，碳单质的化学性质不活泼。在书写具有保存价值的档案时，最好使用()A．铅笔B．纯蓝墨水笔C．碳素墨水笔D．圆珠笔得电子或失电子都不容易C

“热情的燃烧者”主要的固体燃料温度升高，碳单质能与氧气反应，具有可燃性——可燃性外界条件改变

冬天烧炭取暖要特别注意什么？交流讨论：冬天在房间里燃煤、烧炭取暖，常发生中毒现象，你知道是什么原因吗？(氧气充足)(氧气不足)反应物浓度不同，反应的产物也不同。

“高超的冶炼师”煤炭冶炼金属查阅资料：古代的“火法炼铜”主要是用含有铜元素的氧化物与木炭在较高温度下反应制铜。

“高超的冶炼师”

金属网罩：集中火焰，提高温度检验生成的CO2弹簧夹：防止澄清石灰水倒吸进试管，使试管破裂。防止空气进入试管中，使灼热的铜重新被氧化成氧化铜。“高超的冶炼师”

实验现象分析2.澄清石灰水变浑浊有CO2生成1.黑色粉末逐渐变为红色有Cu生成化学方程式：C+2CuO==2Cu+CO2高温氧化铜失去氧变为铜单质还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应实验6-2：用木炭还原氧化铜“高超的冶炼师”——还原性

2Fe2O3+3C4Fe+3CO2高温试着分析一下碳跟氧化铁的反应吧，写出化学方程式。碳跟某些氧化物反应还原性C冶炼金属

总结：高温下，碳单质能与某些氧化物反应3C+2Fe2O3===3CO2↑+4Fe高温C+CO2===2CO高温C+2CuO==2Cu+CO2↑高温冶炼金属

碳单质的化学性质常温下碳的化学性质不活泼点燃碳具有可燃性高温碳与某些氧化物反应制碳素墨水作燃料冶炼金属条件化学性质用途决定体现用途性质反应物浓度或反应条件不同，决定反应的进行程度或产物的不同。

课堂练习A.化学性质不活泼B.硬度高C.导电性能好D.吸附能力强宋代许道宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下单质碳()A1.

课堂练习A.碳燃烧后的产物不可能是混合物B.当碳和氧气的质量比变化时，生成物可能不同C.碳在充分燃烧和不充分燃烧时，都放热D.金刚石、石墨和C60在氧气中充分燃烧，产物都是CO2关于碳的燃烧，下列说法不正确的是()A2.

课堂练习A.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大B.该反应中只有氧元素的化合价没有变化C.固体减少的质量等于生成CO2的质量D.CuO在反应中提供氧，发生了氧化反应关于反应2CuO＋C2Cu＋CO2↑，下列说法错误的是(D)D3.高温

课堂练习A.该反应开始的标志是导管口有气泡冒出B.实验中，氧化铜发生还原反应C.取下酒精灯上的网罩没有任何影响D.实验结束时，应先熄灭酒精灯，后撤出导气管木炭与氧化铜的反应装置如图所示。下列说法正确的是()B4.

课堂练习某校九年级“我们爱化学”活动小组的同学在探究木炭与CuO反应时，完成了如图所示的实验，请回答下列问题。5.(1)请写出实验现象：试管中的黑色粉末，澄清石灰水?。逐渐变为红色变浑浊

课堂练习(2)请写出C与CuO反应的化学方程式：??。(3)酒精灯上安装网罩的目的：?。(4)实验结束后，不能立即将试管中的红色固体倒出的原因：??。使火焰集中，提高温度铜此时温度较高，立即倒出会被氧化2CuO＋C2Cu＋CO2↑高温