原创力文档《多边形》教案-2025-2026学年人教版(新教材)小
学数学三年级下册
—、学情分析
三年级学生已具备一定的图形认知基础，在低年级阶段已直观认识过长方
形、正方形、三角形、圆等平面图形，能准确辨认并说出图形名称，且掌握了
线段、封闭图形等基本概念。此阶段学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的关
键时期，对直观、具象的内容接受度高，动手操作能力较强，但抽象概括能力
和空观念仍较为薄弱。
学生此前对图形的认识多停留在“辨认”层面，尚未系统探究图形的构成特
征及分类规律，对“多边形”这一抽象概念
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