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运动康复治疗课程教学设计

一、课程名称

运动康复治疗学

二、授课对象

康复治疗学、运动人体科学、临床医学（康复方向）等相关专业本科及以上学生；或具备一定医学背景，从事康复治疗、运动训练、健康管理等相关领域工作的专业人员。

三、课程定位与先修后续课程

本课程是康复治疗学专业的核心课程之一，旨在培养学生运用运动疗法原理与技术解决临床常见功能障碍的能力。

先修课程：人体解剖学、运动生理学、康复评定学、临床疾病概要。

后续课程：骨科康复学、神经康复学、心肺康复学、社区康复学等临床康复课程。

四、课程目标

（一）知识目标

1.掌握运动康复治疗的基本概念、核心理论与基本原则。

2.熟悉常见功能障碍（如肌力减退、关节活动度受限、平衡与协调障碍、心肺功能下降等）的运动康复机制。

3.掌握主要运动康复评估方法的操作流程与结果解读。

4.掌握关节活动技术、肌力训练技术、牵伸技术、平衡与协调训练技术、有氧训练技术等核心运动治疗技术的操作规范、适应症与禁忌症。

5.了解运动康复方案设计的基本流程与原则，并能针对常见疾病制定初步的运动康复计划。

（二）能力目标

1.能够独立完成对常见功能障碍患者的运动功能评估，并分析评估结果。

2.能够根据评估结果，为患者选择适宜的运动治疗技术，并规范、安全地实施操作。

3.能够初步制定、实施和调整个体化的运动康复方案，并对康复效果进行初步评价。

4.具备一定的临床思维能力，能够识别运动康复过程中的风险，并采取初步的防范与应对措施。

5.培养良好的沟通协作能力，能够与患者、家属及其他医疗团队成员进行有效沟通。

（三）素养目标

1.树立“以患者为中心”的服务理念，培养人文关怀精神和职业责任感。

2.培养严谨求实的科学态度和批判性思维能力。

3.增强团队协作意识和跨学科合作能力。

4.激发自主学习和终身学习的意识，关注运动康复领域的新进展。

五、课程教学内容与学时分配（示例）

（总学时：XX学时，其中理论XX学时，实践XX学时）

模块一：运动康复治疗学概论（理论2学时）

1.运动康复的定义、发展简史与现状

2.运动康复在健康促进与疾病防治中的作用

3.运动康复治疗的基本原则与伦理规范

4.课程介绍与学习要求

模块二：运动康复治疗的基础理论（理论4学时，实践2学时）

1.运动对人体各系统功能的影响（神经、肌肉、骨骼、心肺等）

2.运动生理学基础（能量代谢、氧运输、运动适应等）

3.运动生物力学基础（力与运动、杠杆原理、平衡与稳定）

4.实践：人体基本运动模式观察与分析

模块三：运动康复评估技术（理论6学时，实践8学时）

1.运动功能评估概述

2.关节活动度测量（主动、被动）

3.肌力评定（徒手肌力检查、器械评估）

4.肌张力评估与痉挛评定

5.平衡功能评估（静态、动态）

6.协调功能评估

7.心肺功能评估（亚极量运动试验简介）

8.疼痛评估与功能活动能力评估

9.实践：各项评估技术的操作练习与结果记录

模块四：关节活动技术与牵伸技术（理论2学时，实践6学时）

1.关节活动技术的定义、分类与作用

2.主动、主动-辅助及被动关节活动技术操作方法与临床应用

3.关节松动术基本概念与分级（Maitland手法简介）

4.牵伸技术的原理、分类与适应症

5.常用肌肉牵伸技术操作（上肢、下肢、躯干）

6.实践：各关节活动技术与牵伸技术的操作与应用

模块五：肌力训练技术（理论3学时，实践6学时）

1.肌力训练的原理、分类与原则

2.等长、等张（向心、离心）、等速训练的特点与应用

3.抗阻训练的方法、负荷选择与进阶

4.核心肌群训练的重要性与常用方法

5.实践：各部位肌群训练技术的设计与操作

模块六：平衡与协调功能训练技术（理论2学时，实践4学时）

1.平衡功能训练的原则与方法（静态、动态、反应性平衡训练）

2.协调功能训练的原则与方法

3.平衡与协调训练器械的应用

4.实践：平衡与协调训练方案设计与实施

模块七：有氧训练与耐力训练（理论2学时，实践4学时）

1.有氧训练的生理基础、原则与方法

2.常用有氧训练方式（步行、慢跑、自行车、游泳等）

3.训练强度、时间、频率的设定与监控

4.实践：有氧训练方案制定与心肺功能监测体验

模块八：神经肌肉促进技术（理论3学时，实践4学时）

1.Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、PNF技术的基本原理与特点

2.常用PNF模式与手法（如对角线模式）

3.实践：关键神经肌肉促进技术的应用演示与练习

模块九：常见疾病/损伤运动康复案例分析与实