（10页PPT）部编版语文三年级下02第二单元05口语交际该不该实行班干部轮流制课件01.pptVIP

口语交际该不该实行班干部轮流制统编教材三年级下册第二单元班干部轮流制由不同的学生轮流担任一段时间的班级干部。认为该实行班干部轮流制的人，坐在教室左边的座位上；认为不该实行班干部轮流制的人，坐在教室右边的座位上。调整座位该不该实行班干部轮流制呢？（1）就近四个人为一个小组。小组内说一说，你认为该不该实行班干部轮流制，并且说清楚自己的理由。（2）听的同学要一边听一边思考：别人讲的是否有道理。然后给发言的人进行补充或发表不同的想法。（3）讨论后，把小组成员认为有道理的理由，以关键词的方式，记录到“交流记录单”上。并推荐一个代表，准备代表小组进行发言。言之有理再次调整座位认为该实行班干部轮流制的人，坐在教室左边的座位上；认为不该实行班干部轮流制的人，坐在教室右边的座位上。辩论准备对于该不该实行班干部轮流制，你认可对方的观点吗？理由是什么？（可举例说明）畅谈己见①组成辩论队：双方各推荐四名同学，组成辩论队进行辩论。其他人为助理团，及时为本方的辩手进行补充。②讲明辩论步骤：双方先各由一名同学作观点陈述——讲明本方的观点和理由。之后，再自由辩论。最后，由在座的同学们对辩论双方的观点进行总结、点评。示：边听边思考对方的发言是否有道理。如果对方有道理时，要尊重对方的想法。辩论准备①组成辩论队：双方各推荐四名同学，组成辩论队进行辩论。其他人为助理团，及时为本方的辩手进行补充。②讲明辩论步骤：双方先各由一名同学作观点陈述——讲明本方的观点和理由。之后，再自由辩论。最后，由在座的同学们对辩论双方的观点进行总结、点评。示：边听边思考对方的发言是否有道理。如果对方有道理时，要尊重对方的想法。