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儿童戏剧表演培训讲师岗位招聘考试试卷及答案

填空题（每题1分，共10分）

1.儿童戏剧表演的核心是______。

2.3-6岁幼儿适合的戏剧形式多为______。

3.儿童戏剧教学需遵循的首要原则是______。

4.戏剧表演四大基础元素：语言、动作、表情和______。

5.儿童戏剧常用的即兴创作方法是______。

6.儿童戏剧文本改编需简化______。

7.儿童戏剧培训需关注______安全。

8.幼儿戏剧表演多以______为主，减少台词记忆。

9.儿童戏剧教育目标之一是培养______能力。

10.“角色模仿”训练儿童的______。

单项选择题（每题2分，共20分）

1.最适合6-8岁儿童的戏剧形式是？

A.经典话剧片段B.童话剧C.歌剧D.哑剧

2.儿童戏剧教学中教师的角色是？

A.主导导演B.引导者C.演员D.评判者

3.3岁幼儿参与戏剧的主要方式是？

A.背诵台词B.自由游戏C.角色扮演D.舞台表演

4.儿童戏剧应避免使用的道具是？

A.毛绒玩具B.纸制道具C.易碎玻璃D.自然物

5.培养儿童同理心的戏剧方法是？

A.角色互换B.台词背诵C.队形排列D.道具制作

6.儿童戏剧教学的安全注意事项是？

A.封闭空间B.尖锐道具C.明确规则D.过度要求

7.儿童戏剧文本改编不包括？

A.贴近生活B.积极主题C.复杂对话D.简短情节

8.“定格游戏”的作用是？

A.肢体控制B.记忆台词C.道具使用D.节奏把握

9.6岁儿童戏剧的主要目标是？

A.专业技巧B.兴趣培养C.舞台获奖D.台词精准

10.教师应避免的行为是？

A.鼓励尝试B.过度纠正C.肯定表达D.尊重个性

多项选择题（每题2分，共20分）

1.儿童戏剧的核心价值包括？

A.情感表达B.社交能力C.创造力D.逻辑思维

2.适合儿童的戏剧形式有？

A.童话剧B.木偶剧C.即兴戏剧D.歌剧

3.儿童戏剧教学原则有？

A.游戏化B.儿童中心C.安全性D.标准化

4.戏剧游戏的作用是？

A.降低门槛B.培养兴趣C.训练技能D.提升专业

5.道具选择需遵循？

A.安全无毒B.易操作C.个性化D.昂贵精致

6.培养创造力的方法有？

A.即兴创作B.故事改编C.角色创新D.固定表演

7.教师需具备的能力？

A.儿童心理学B.戏剧技能C.沟通能力D.管理能力

8.基础训练包括？

A.肢体模仿B.声音探索C.情境联想D.台词背诵

9.积极主题包括？

A.友谊B.勇敢C.分享D.自私

10.活动流程包括？

A.热身游戏B.主题导入C.实践创作D.分享总结

判断题（每题2分，共20分）

1.儿童戏剧以专业技巧为核心。（）

2.3岁幼儿适合记忆大量台词。（）

3.教师应鼓励自由表达而非主导。（）

4.可用易碎道具增加真实感。（）

5.角色互换能培养同理心。（）

6.需统一所有儿童的表现方式。（）

7.即兴戏剧激发创造力。（）

8.6-8岁适合简单童话剧。（）

9.目标包括培养社交合作。（）

10.可过度纠正错误提升专业。（）

简答题（每题5分，共20分）

1.简述儿童戏剧“游戏化教学”的重要性。

2.如何保障儿童戏剧培训中的心理安全？

3.儿童戏剧文本改编的基本要求？

4.如何培养儿童戏剧中的同理心？

讨论题（每题5分，共10分）

1.如何平衡儿童戏剧培训中的“兴趣培养”与“技能提升”？

2.如何应对表演中过度害羞不愿参与的儿童？

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答案部分

填空题答案

1.情感体验与表达

2.游戏化戏剧

3.儿童为本

4.空间

5.情境联想

6.复杂情节

7.身体与心理

8.肢体表达

9.社交合作

10.观察力

单项选择题答案

1.B2.B3.B4.C5.A6.C7.C8.A9.B10.B

多项选择题答案

1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.AB

6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题答案

1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×

简答题答案

1.游戏化教学的重要性：符合儿童“玩中学”特点，降低参与门槛消除紧张；通过戏剧游戏（定格、模仿）自然掌握肢体、情感表达等基础技能；互动游戏培养社交合作；即兴创作激发想象力，避免机械记忆枯燥。让儿童在愉悦中提升戏剧能力与综合素养。

2.保障心理安全的方法：尊重个性，不强迫内向儿童上台；避免过度评判，多用鼓励语；营造包容氛围，热身打破陌生感；提前沟通规则减少焦虑。让儿童放下顾虑，大胆尝试。

3.文本改编要求：主题积极（友谊、勇敢等）；情节简化，保留核心冲突；语言易懂（短句、口语化）；角色鲜明（独特性格）；互动性强（增加儿童参与的对话/动作）。贴合儿童认知与兴趣。

4.培养同理心的方法：角色互换游戏（体验他人感受）；情境模拟（冲突场景思考情绪）；故事分享（讨论角色经历）；反馈倾听（耐心回应儿童感受