个案观察与教育指导记录：幼儿适应幼儿园环境心理与行为分析.pdfVIP

个案观察与教育指导记录

个案：刘加成

：男

出生年月：2002年9月

一、个案基本情况：

1、来自于的

刘加成小朋友是一个较内向的男孩子，一个人安静的进

行游戏。记得他才来时的情景，使我们老师都感到头疼。他是

我们见过分离焦虑特别严重的一个。其表现为：1、来到时，

当家长走时，他就像一块小年糕，粘在身上，哭得时间长，家长

无发离开。2、孩子在哭的时候会出现全身发抖的现象：3、他不

，甚至对有点感；4、不会交往，是个“独行狭”，

没有好朋友，下总是一个人安静的坐着，玩具时会表现出很

自私蛮横；5、有入睡、遗尿等睡眠问题。

2、来自于父母的

孩子在家时会听话，愿意帮助成人做一些事情；情绪稳定，愉快。

二、个案生活背景

刘加成的父母均为，受到过良好的教育，且很有才干。

没上之前，由于家长工作较忙，大部分时间都是祖父母带着，

老人在平时对他是十分宠爱，百依百顺。但是只要一有空总会把

他带在身边，对他的教育问题，一贯是的。可是总

觉得孩子太小，这时候还不可以送。在这个问题上，父母出现

了。

三、个案分析

幼儿开始上，经历了从一个“家庭人”变为社会人的过程。

在顺利转变角色，幼儿要在家庭中掌握一些最简单的做人处世的原

则，如尊重别人，友好相处等。但是，据我们老师观察到的情况看，

刘加成的家庭教育总的来说是轻自理重知识，轻德育重智育。所以刘加

成没有掌握好这些，给他融入集体带来了。同时，首先刘加成小朋

友在家时是受到过度关注的孩子，孩子的生活中，时时刻刻都是有亲近

的人伴随左右，而且，帮他的人又非常细心，能够理解孩子每时每刻的

需要，及时帮他解决一切问题，那么，他就不会知道，亲近的人不在身边

时该。其次，刘加成小朋友由于自理能力差，在画画、手工以及日

常生活中他却又远远落于人后，更无法获得成功的喜悦，甚至在做手工

时有点自卑，脆弱得经常掉眼泪。这种不平衡的状态使他依恋家庭，不

，不集体生活。

四、个案指导设想

一、方面：

1、给予刘加成小朋友特殊的关爱，在生活方面给予帮助，

在学习方面开点“小课”，与他建立联系。

2、家园配合，家长调整刘加成的家庭教养方式。

3、以尊重为原则，循序渐进地改变刘加成的不良习惯，帮助他与

小朋友较和谐地相处。

4、进行观察与教育记录

二、家长方面：

1、分离是一个渐进的过程。开始，在家时可以短时间

地离开孩子的视线，但要让孩子听到你。以后，这个时间可以

加长，让孩子形成信任：现在不在，但不久会回来。

2、“少”一些理解，让孩子学会表达自己的需求。

3、改变关注方式，把关注的重点从孩子每时每刻的生活需要转

向孩子心理成长的需要。有时候，也许要刻意放慢自己已经建立起来

的快速反应习惯，留一点时间让孩子自己去应付困境。

4、多一些照顾他的人，让孩子与的成人建立信任关系。

5、在家时适当训练，让孩子学会必要的生活技能：自己用

喝水、自己上、自己洗手吃饭、自己穿衣服……