牛顿第一定律与惯性教学设计.pdfVIP

牛顿第一定律

教学（1）通过复习，加深理解牛顿第一定律。

目标（2）理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象。

（3）了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法。

重点重点：惯性知识解释常见现象

难点难点：惯性概念的理解

分析

教学流程安排

集体智慧个性设计教学后记

（以知识体系为主）（二次备课）

一、复习导入

1、牛顿第一定律内容：

2、牛顿第一的理解：

二、新课教学

2．惯性

师提示：牛顿第一定律描述了物体不受力的情况，虽然世界上

没有真正不受力的物体，但大量可以论证这一定律是正确的，

牛顿第一定律还从侧面说明力不是维持物体的。

观察与思考：

图10—14

（a）中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水

平方向仍保持静止；

（b）中弓弦恢复原状后的箭仍会保持原来的状态飞出去；

(c)中汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后仰；

(d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要继续向前一段距离。

四幅图说明了原来静止的物体仍要保持静止状态，原来的保持

匀速直线状态，这其实物体都具有的一种性质。这种性

质在上称为惯性。

师：坐过汽车吗？

当汽车突然起动，或突然刹车，你会怎样呢？（多投放汽

车起动、刹车、拐弯人在汽车的情形）

学生设计能说明物体具有惯性

的实验，进一步观察惯性现象，加深对惯性的认识。

相关器材可演示的实验：仅参考

请运本的器材，设计一个说明物体具有惯性的实验，看哪

位同学设计得合理、操作简单并且效果明显。

开放性活动设计竞赛与活动表演。

学生活动1：把一张纸条压在竖直放的钢笔帽下，迅速抽掉纸条，

而钢笔帽静止不动

学生活动2：竖直叠放五枚棋子，用长塑料尺迅速打下面的棋子，

上面的四枚棋子并没有，而是落在原来位置的正下方。

学生活动3：在装有水的上放一硬纸板，纸板上放一鸡蛋．迅

速击打鸡蛋下的硬纸板，

鸡蛋竖直落入杯中，并没有沿水平方向运

动．学生活动4：走路者遇到物时会跌到

学生活动5：把杯中的水倒掉

…………

总结归纳：惯性是物体本身的一种性质，当物体的状态发生改

变时，物体具有的这种性质就要表现出来。

原来静止的物体具有保持静止状态的性质，原来的物体具有保

持匀速直线状态的性质，物体的具有的这种性质叫惯性。

3、知识应用

洗衣机脱水、飞机投掷物体，交通事故与惯性等。

例1气球下方用细绳悬挂一个金属球并向上，在细绳断裂

后，金属球向，这是因为的缘故，又由于作用的

缘故，它运动速度将。

例2在平衡行驶的汽车里做这样一个实验？手持硬币，然后竖

直向上抛出，那么落下的硬币将

A．回到自己手中

B．落在你前方底板上

C．落到你身后底板上

D．以上均有可能

练习1、完成补充习题

安排完成书上www中的习题

板书二、牛顿第一定律

设计（二）惯性：

1.定义

2.几点说明

备课组长审核签名：年级复核签名：