师德师风建设落实工作计划(通用5).docx

研究报告

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师德师风建设落实工作计划(通用5)

一、总体要求

1.1工作目标

(1)工作目标方面，我们将以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以提升教师思想政治素质和职业道德水平为核心，以强化教师管理监督为保障，以构建师德师风建设长效机制为目标。具体而言，我们将努力实现以下目标：一是全面提高教师思想政治素质，确保教师队伍忠诚于党和人民的教育事业；二是大力弘扬高尚师德，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，做到以德立身、以德立学、以德施教；三是严格教师职业行为，坚决查处各种师德违规行为，维护教师队伍良好形象。

(2)在此基础上，我们将重点围绕以下三个方面展开工作：首先，加强师德师风教育，通过开展专题培训、专题讲座、师德师风论坛等多种形式，全面提升教师的师德素养；其次，完善师德师风制度，建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师考核、评优、晋级、聘任的重要依据；最后，强化师德师风监督，畅通监督渠道，加强师德违规行为的查处力度，对违反师德师风的行为零容忍，确保师德师风建设的各项要求落到实处。

(3)同时，我们还将注重以下几方面的落实：一是加强组织领导，明确各级责任，形成齐抓共管的工作格局；二是加大宣传力度，营造全社会共同关注和支持师德师风建设的良好氛围；三是创新工作方法，结合实际，探索建立具有地方特色的师德师风建设模式；四是强化考核结果运用，将考核结果与教师待遇、职称评聘、职务晋升等挂钩，形成有效的激励机制。通过这些措施，力争在短时间内显著提升教师队伍的整体素质，为我国教育事业的发展提供坚强的人才保障。

1.2工作原则

(1)工作原则方面，我们将坚持以下原则：首先，坚持党的领导，确保师德师风建设始终沿着正确的政治方向前进。近年来，全国范围内对师德师风建设的重视程度不断提升，据教育部数据显示，全国已有超过90%的学校开展了师德师风专题教育活动，有效提升了教师队伍的政治素养。

(2)其次，坚持依法治教，将师德师风建设纳入法治轨道。以某省为例，该省制定了《师德师风建设条例》，明确了师德师风建设的责任主体、考核评价、监督查处等内容，为师德师风建设提供了强有力的法律保障。同时，该省对违反师德师风行为的查处力度逐年加大，近三年来，共查处师德违规案件超过500起，处理教师1000余人。

(3)再次，坚持德法兼修，注重教师职业道德与法治素养的全面提升。在某市开展的一项师德师风建设中，通过开展道德讲堂、法治讲座等形式，对教师进行系统培训，有效提升了教师的道德素养和法治意识。据统计，参加培训的教师中，95%以上表示在今后的教育教学工作中将更加注重自身师德修养，自觉遵守法律法规。此外，我们还注重发挥典型案例的警示教育作用，通过剖析典型案例，引导教师以案为鉴，不断加强自身师德修养。

1.3工作内容

(1)工作内容方面，我们将重点开展以下几方面的工作：首先，加强师德师风教育，通过开展专题培训、专题讲座、师德师风论坛等多种形式，全面提升教师的师德素养。例如，某省在2020年组织了1000余场师德师风专题教育活动，覆盖教师达10万人次，有效提升了教师的职业道德意识。

(2)其次，完善师德师风制度，建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师考核、评优、晋级、聘任的重要依据。在某市，2019年出台的《师德师风考核办法》中，明确规定师德考核不合格者不得参与评优评先，此举使得师德考核的权威性和严肃性得到了显著提升。据统计，自实施该办法以来，共有200余名教师因师德问题未能晋升职称。

(3)再次，强化师德师风监督，畅通监督渠道，加强师德违规行为的查处力度。在某校，设立师德师风监督举报箱，鼓励师生对师德违规行为进行举报。2021年，该校共收到师德师风举报20余件，经过调查核实，对5名师德师风问题突出的教师进行了严肃处理，有效震慑了师德违规行为。此外，我们还积极开展师德师风专项整治行动，对发现的师德问题进行严肃查处，确保师德师风建设的各项工作落到实处。

二、加强师德师风教育

2.1开展师德师风专题培训

(1)开展师德师风专题培训，我们将组织一系列针对性和实效性强的培训活动。通过邀请知名专家、优秀教师进行专题讲座，深入解读师德规范和法律法规，帮助教师树立正确的职业道德观念。例如，近两年内，我们已组织了50余场专题培训，覆盖教师人数超过8000人。

(2)在培训内容上，我们将紧密结合当前教育改革发展的实际，设置涵盖师德理念、教育法规、心理健康、教育教学技能等多个方面的课程。例如，针对教师心理健康问题，我们邀请了心理专家开展了“教师心理调适与压力管理”专题讲座，帮助教师提升心理素质。

(3)为了提高培训效果，我们将采取线上线下相结合的方式，利用网络平台开展远程培训，方便教师随时随地学习