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守安全防线，护青春成长

——交通安全财产安全食品安全专项教育教案

一、教学目标

认知目标：引导学生全面掌握交通安全、财产安全、食品安全三大领域的核心知识，明晰各类安全隐患的诱发原因与严重危害，掌握科学有效的防范措施和应急处置方法。帮助学生建立“安全无小事，防范于未然”的认知体系，明确三大安全领域与青春成长的紧密关联，为筑牢安全防线奠定扎实的知识基础。

情感目标：激发学生对自身生命健康与财产安全的敬畏之心，消解侥幸心理和麻痹思想，培养学生的安全防范意识与自我保护能力。增强学生的责任意识，让学生明白安全不仅关乎个人安危，更关乎家庭幸福与校园和谐，营造“人人讲安全，事事为安全”的班级氛围。

行为目标：使学生能够在日常学习生活中自觉遵守交通安全规则、财产安全准则、食品安全规范，主动规避各类安全风险。引导学生在面对突发安全状况时冷静判断、正确应对，逐步养成“主动防范、自觉避险”的良好安全习惯，为青春成长保驾护航。

二、教学重难点

教学重点：系统阐释交通安全、财产安全、食品安全的核心要点，重点讲解各类安全事故的预防措施和应急处理流程。帮助学生掌握道路交通出行的基本规则、财产防盗防骗的实用技巧、食品安全辨别与食用的关键方法，明确危险行为的边界，提升学生的安全实操能力。

教学难点：帮助学生打破“安全事故离自己很远”的认知误区，解决“知道安全知识却难以在实际生活中严格遵守”的问题。引导学生将安全意识内化为自觉行动，在复杂的生活场景中准确甄别安全风险，科学处置安全隐患，切实筑牢青春成长的安全防线。

三、教学过程

01交通安全：严守规则，平安出行

同学们，道路是我们日常出行的必经之地，交通出行的安全，直接关系到我们的生命健康。青春的脚步离不开平安的守护，而交通安全，就是我们平安出行的第一道防线。唯有严守交通规则，才能让每一次出行都充满阳光与安心。

（一）道路交通风险：那些潜藏在身边的“隐形杀手”

在我们的日常出行中，潜藏着许多容易被忽视的交通安全风险，这些风险就像“隐形杀手”，稍不留意就可能酿成悲剧。

步行出行时，一些同学为了贪图方便，不走人行道，随意在机动车道内穿行；遇到红灯时，耐不住等待，抱着“车会让我”的侥幸心理闯红灯；在路口横穿马路时，不观察来往车辆，突然从路边冲出；在道路上追逐打闹、低头玩手机，完全忽视周围的交通状况。这些行为，都极易引发交通事故，让自己陷入危险的境地。

骑行自行车或电动车出行时，部分同学不遵守法定骑行年龄规定，未满12周岁就骑自行车上路，未满16周岁就擅自骑电动车出行；骑行时不佩戴安全头盔，认为“戴头盔麻烦”；在非机动车道内逆行、闯红灯、超速行驶；双手离把、扶身并行、互相追逐，甚至在车流中随意变道、穿插。这些危险行为，不仅违反了交通法规，更将自己的生命安全置于不顾。

乘坐私家车出行时，一些同学不系安全带，觉得“后排不用系”；将头、手伸出车窗外，感受“风的自由”；在车内大声喧哗、打闹，干扰驾驶员的注意力；下车时不观察后方来车，直接打开车门。这些看似不起眼的小细节，往往是引发交通事故的导火索。

乘坐公共交通工具出行时，在站台候车时拥挤插队，车辆未停稳就争抢上下；在车厢内随意走动、站立在车门处；乘坐地铁时倚靠屏蔽门，在列车运行时玩手机不抓扶手。这些行为，都可能导致摔倒、踩踏等意外事故的发生。

（二）交通规则：平安出行的“护身符”

交通规则不是束缚我们的“枷锁”，而是保护我们平安出行的“护身符”。每一条交通规则的背后，都是无数血的教训换来的，我们必须时刻牢记，严格遵守。

步行出行时，要走人行道，没有人行道的地方靠路边行走；过马路要走斑马线、人行天桥或地下通道，做到“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”；通过没有交通信号灯的路口时，要“一慢、二看、三通过”，注意观察来往车辆，不与机动车抢行；在道路上行走时，要集中注意力，不追逐打闹、不低头玩手机，时刻警惕周围的交通状况。

骑行自行车或电动车出行时，要遵守法定骑行年龄，未满12周岁不骑自行车上路，未满16周岁不骑电动车上路；骑行前要检查车辆的刹车、轮胎等部件是否完好；骑行时必须佩戴安全头盔，在非机动车道内行驶，不逆行、不闯红灯、不超速；转弯时要提前打转向灯或伸手示意，不突然变道；不双手离把、不扶身并行、不互相追逐，不在车流中穿插。

乘坐私家车出行时，无论前排还是后排，都要系好安全带；不将头、手等身体部位伸出车窗外；不在车内打闹、喧哗，以免影响驾驶员驾驶；下车时要在车辆停稳后，观察车辆后方和侧方的交通状况，从右侧车门下车，避免开门时与非机动车或行人发生碰撞。

乘坐公共交通工具出行时，要在指定站点有序候车，待车辆停稳后依次上下；在车厢内要站稳扶好，不随意走动，不将身体部位伸出窗外；乘坐地铁时，要站在安全线以内候车，不倚靠屏蔽门，列车停稳后再上下车。

（三）应急处置：遭遇意外如何