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五年级语文微课程设计案例

一、微课程概述

在五年级语文教学中，修辞手法的掌握与运用是提升学生语言表达能力的关键一环。比喻，作为最常见也最富表现力的修辞之一，其教学效果直接影响学生的语感培养和习作水平。本微课程旨在通过短小精悍、目标明确的教学活动，引导学生深入理解比喻的构成特点、表达效果，并初步尝试在自己的习作中灵活运用比喻，使语言更生动、形象，富有感染力。本课程预计时长8-10分钟，适用于五年级学生课前预习、课中突破或课后巩固。

二、设计理念与目标

（一）设计理念

本微课程秉持“以生为本，学以致用”的理念，强调情境创设与主动探究。通过精选的文本范例和贴近学生生活的情境，激发学生学习比喻的兴趣，引导他们在观察、比较、辨析和实践中自主建构对比喻的认知，而非被动接受概念。

（二）教学目标

1.知识与技能：能准确识别比喻句的本体、喻体和比喻词；理解比喻句的基本作用（使描写更生动、形象）；能尝试运用比喻的修辞手法写句子。

2.过程与方法：通过品读经典例句，感受比喻的魅力；通过对比分析，掌握比喻的构成；通过情境练习，提升运用比喻的能力。

3.情感态度与价值观：体会汉语言文字的形象性和趣味性，培养热爱祖国语言文字的情感，乐于在表达中运用比喻。

三、教学重难点

*重点：理解比喻句的构成及表达效果。

*难点：在具体语境中准确、恰当地运用比喻。

四、教学对象

小学五年级学生。学生在此前的学习中已零星接触过比喻句，对“像……一样”等句式有初步感知，但缺乏系统的认识和主动运用的意识。

五、微课程时长

8-10分钟

六、教学准备

*PPT课件（包含例句、图片、互动练习等）

*（可选）简短的动画片段或图片素材

七、教学过程

（一）趣味导入，感知比喻（约1.5分钟）

1.情境创设：

*（出示图片：一轮圆月挂在夜空）师：同学们，请看这幅图，这轮月亮像什么呢？（引导学生自由发言：像盘子、像月饼、像白玉盘……）

*师：大家说得都很有想象力！当我们说“月亮像一个大圆盘”的时候，我们就在不知不觉中使用了一种非常神奇的语言魔法，它能让我们的描述变得更生动、更形象。这种魔法，就叫做“比喻”。今天，我们就一起来学习《比喻的妙用》，揭开它的神秘面纱。

*设计意图：通过直观的图片和生活化的提问，激发学生的学习兴趣，初步感知比喻的形象性，自然导入课题。

（二）新知探究，理解比喻（约3.5分钟）

1.认识“比喻家族”成员：

*师：我们刚才说“月亮像一个大圆盘”。在这个句子里，“月亮”是我们要描写的事物，叫做“本体”；“大圆盘”是用来打比方的事物，叫做“喻体”；“像”这个词，把本体和喻体连接起来，叫做“比喻词”。（PPT呈现：本体、喻体、比喻词的定义及例句标注）

*师：常见的比喻词还有“好像、仿佛、犹如、如同、似的、变成、成了”等等。

2.辨析比喻的“真面目”：

*（PPT出示例句1：天上的云像棉花糖。）师：谁是本体？谁是喻体？用了什么比喻词？（学生思考回答，教师总结）

*（PPT出示例句2：他长得像他爸爸。）师：这个句子是比喻句吗？为什么？（引导学生发现：本体和喻体必须是不同类的事物，“他”和“爸爸”都是人，所以不是比喻句。）

*师小结：构成比喻，必须有本体、喻体和比喻词（有时可以省略比喻词，如“阳光下盛开的百合花就是您的笑容”），并且本体和喻体必须是本质不同但有相似点的两种事物。

*设计意图：通过清晰的定义、典型的例句和易混淆的辨析，帮助学生准确理解比喻的构成要素和本质特征，突破重点。

（三）品味妙处，感悟比喻（约2分钟）

1.对比品读，体会效果：

*师：比喻到底有什么妙用呢？我们来对比两句话。（PPT出示）

*原句：雨下得很大。

*比喻句：豆大的雨点像断了线的珍珠一样落下来。

*师：请同学们读一读，想一想，哪句话更能让你感受到雨下得大？为什么？（引导学生体会比喻句能让抽象的“大”变得具体可感，画面感更强。）

*（再出示1-2组例句，如描写小草、星星等，让学生进一步感受比喻能使描写更生动、形象、富有感染力。）

2.小结比喻的作用：

*师：看来，恰当的比喻就像给语言穿上了漂亮的衣裳，能让我们的文字更有画面感，更能打动人心。

*设计意图：通过对比阅读，让学生在具体语境中真切感受比喻的表达效果，理解其“妙用”所在，深化认知。

（四）小试牛刀，运用比喻（约2分钟）

1.看图说比喻：

*（PPT出示图片：1.露珠在荷叶上；2.运动员奔跑；3.天上的云朵）

*师：请大家任选一幅图，试着用比喻的手法说一句话。先想想本体是什么，它像什么（喻体），可以用什么比喻词。（给学生10-15秒思考时间，可点名回答或鼓励学生在学习任务