部编人教版初中七年级语文下册《木兰诗》名师课件.pptxVIP

部编版七年级下册;谈一谈;1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。

2.体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。

3.学习木兰这位巾帼英雄的高尚品质。;

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;板块三：细读感悟

合作探究

品鉴形象

品味语言;小组成员互读，读准字音

把握节奏，读出感情

整体感知，理清脉络;燕（）山;

;万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。

雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？;梳理脉络;;;板块二：我能读懂;2.对镜帖花黄;（二）一词多义;2.但闻黄河流水鸣溅溅;5.雌兔眼迷离;2.倒装句;;;板块三：细读感悟;在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。;好处：;唧唧复唧唧，

木兰当户织。

不闻机杼声，

惟闻女叹息。;阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征。;;淡泊名利

甘过普通百姓生活;开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。

;小组讨论：说说你眼中的木兰是怎样的形象？;⒈问女何所思，问女何所忆。

⒉军书十二卷，卷卷有爷名。

⒊朔气传金柝，寒光照铁衣。

⒋爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

⒌雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？;小组讨论：“将军百战死，壮士十年归”一句，在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？;将军、壮士有的百战死，（将军、壮士）有的十年归。;1.叙述详略得当。如诗中概括写了十年的征战生活；与家人团聚的欢乐情景则写得比较???细。

2.用具有传奇色彩的情节塑造人物。

3.运用多种修辞手法。本诗运用了比喻、对偶、排比、互文、反问等修辞手法。;;;;交代身份，揭示忧虑

说明原因，决心应战

积极准备，踏上征途;拓展延伸