2023-2024学年广西壮族自治区北海市高一下学期期末教学质量检测历史试卷（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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广西壮族自治区北海市2023-2024学年高一下学期

期末教学质量检测历史试卷

全卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

5.本卷主要考查内容：中外历史纲要（上）（下）。

一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。

1.郑国曾于公元前706年派兵援齐国，帮助其击败了入侵齐国的北戎军队，而齐桓公更是凭借“尊王”和“攘夷”战略，为周王室和小国提供政治和安全保障。这本质上说明（）

A.分封制度逐渐瓦解的现实 B.齐国取代郑国成为霸主

C.“尊王攘夷”受到普遍认同 D.战争冲突促进民族交融

【答案】A

【解析】据材料可知，春秋时期郑国帮助齐国打败北戎军队，周天子没有在战争中发挥作用。齐国为周王室和小国提供政治和安全保障。周天子沦为齐国保护的对象。结合所学可知，春秋时期周天子势力逐步下降，主要诸侯国成为维护稳定的重要力量，表明分封制逐步瓦解，A项正确；郑国和齐国的实力超过了周天子，而不是说明齐国取代郑国，排除B项；C项不适应于郑国，“尊王攘夷”受到普遍认同的说法过于绝对，排除C项；民族交融指不同民族之间的关系交融，而材料说明分封制的逐步瓦解，排除D项。故选A项。

2.秦统一六国后，对“六国后”采取迁徙、降其身份、转化利用等高压政策；汉初统治者则继续实行秦代迁徙六国贵族的政策，并且实行因俗而治的政策。这表明（）

A.西汉全面继承秦朝政策 B.汉初统治政策具有灵活性

C.社会舆论影响行政决策 D.儒家思想影响汉初统治者

【答案】B

【解析】据材料“汉初统治者则继续实行秦代迁徙六国贵族的政策，并且实行因俗而治的政策”可得出，相对于秦朝对“六国后”的高压政策，汉初，虽也迁徙贵族，但实际治理中更加注重因俗而治，这表明汉初统治政策具有灵活性，B项正确；据材料并结合所学可知，汉承秦制，有所损益，“全面继承”史实错误，排除A项；材料内容未涉及社会舆论对行政决策的影响，排除C项；影响汉初统治者的主要是道家思想，排除D项。故选B项。

3.唐代宗大历元年（766年）诏：“天下苗一亩税钱十五、以国用急不待秋，方青苗即征之，号青苗钱。”五年之后开始夏秋两季分别征收。唐德宗建中元年（780年），两税法正式实施。对此理解正确的是（）

A.制度的变革具有渐进性 B.唐代宗已全面实施两税法

C.影响了王安石的青苗法 D.两税法意在减轻农民负担

【答案】A

【解析】根据材料可知，唐代宗大历元年（766年），已经出现类似两税法的赋税制度，而到780年唐德宗时，两税法正式实施，说明制度的变革是一个渐进的过程，而非一蹴而就，A项正确；唐代宗已全面实施两税法，与历史史实不符，排除B项；根据材料内容无法得知是否影响了王安石的青苗法，排除C项；赋税制度改革的根本目的是维护统治，而非减轻民负，排除D项。故选A项。

4.北宋时期，二程（程颢、程颐）从天理的高度，具体地阐述了家庭中父子、夫妇、兄弟姐妹之间的至亲人伦关系，提出“为人子止于孝，为人父止于慈”“女正则家道正”等主张。这些主张提出的背景是（）

A.佛教思想传入 B.先秦儒学伦理观的复兴

C.儒学面临危机 D.男女社会地位趋于平等

【答案】C

【解析】根据材料“二程（程颢、程颐）从天理的高度，具体地阐述了家庭中父子、夫妇、兄弟姐妹之间的至亲人伦关系”并结合所学知识可知，北宋时期，儒家思想受到佛、道思想的冲击，故以二程为代表的儒家学者力图重构儒家信仰体系，C项正确；佛教大约在东汉时期已传入中国，排除A项；北宋时期，儒家思想受到冲击，选项与史实不符，排除B项；北宋时依然是男尊女卑的社会，选项与史实不符，排除D项。故选C项。

5.据统计，明朝洪武四年（1371年），全国府、州县级行政单位共有1346个，明末则为1564个，且地方官员数量变化不大。但明朝的人口数量从明初到明末翻了一倍还多。据此可以推断，明朝（）

A.高产作物传入导致人口增长 B.地方治理能力逐渐下降

C.地方官员治理能力得到提升 D.地方政府规模显著扩大

【答案】B

【解析】根据材料及所学可知，明末与明初相比，全国人口大幅度增加，但地方官员数量变化不大，且明末统治危机不断加深，据此可推断出地方治理能力逐渐下降，B项正确；材料没有涉及高产作物的影响，不符合