专题09 读后续写-高考英语大题突破+限时集训（新高考专用原卷版）.pdfVIP

专题09读后续写

读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生的综合语言运用能力。在新高考中，

读后续写为写作部分的第二节，分值25分，建议用时30分钟左右。

读后续写题型的构成为一段350词左右的语言材料和所要续写段落的段落开头语，要求考生依据该材

料内容及所给段落开头语进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完

整的短文。

Miraculous(神奇的)Strength

sawhissmall,bloodyfaceandtheterrorinhiseyes.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Onthewaytotheemergencyroom,Itriedtokeephimcalm.

解题技巧

一、理清文章脉络，明确文章主旨

就目前高考命题情况来看，读后续写的阅读材料为记叙文，大多浅显易懂，但故事情节曲折动人，故

事线索的逻辑性也较强，要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局，考生要抓住故事的叙事线索，

依据原文的写作思路续写文章，并适当发散思维。

一般来说，完成一篇完整的记叙文写作，需要选取合适的角度、按照一定的顺序组织素材进行叙述，

其中包括六个基本要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，即我们通常所说的“5W1H”(what,

要内容，理清文章脉络。

与此同时，我们还要对所给材料的主旨进行概括，以便掌握全篇文章的主要基调，在续写时能够更好

地延续文章主旨，增加续写部分与所给材料的融洽度。

与汉语文章一样，英语阅读材料也有线索。情节线与情感线就像是一篇文章的“骨骼”和“灵魂”,共同决定整

篇文章的内容走向与主旨走向。情节的发展推动整个故事的发展，所以读后续写中理清所给材料的情节发

展脉络，可使续写部分的情节更加连贯，上下文衔接更加自然；读材料的过程中读懂人物情感的变化则有

助于把握原文的主旨，并引导续写部分的主旨走向，实现情感升华，将续写部分的整体情感基调推向一个

较高的层次。我们可以从叙述结构、时空顺序、文本线索三个角度梳理情节线索和情感线索。

二、构建丰富且合理的续写情节

我们首先应该以从所给阅读材料中梳理出来的信息为续写背景，接着通过对两段段落所给出的开头语

进行分析，推测要写的内容构，建出续写内容的主要情节框架。

根据两段段落开头语，可以确定第一段的主要情节，根据第一段的段落开头，可以顺推该段续写的第一句

话内容，即第一段情节应该从何开始；在根据第二段的段落开头，可以逆推出第一段的尾句，即第一段情

节应该到哪里结束。

根据第二段的开头语，可以顺推出第二段的情节，第二段尾句则应有文章主旨以及感情的升华，以正

能量的语句(或自己从中得到的感悟等)进行总结，从而结束续写。

在续写过程中，应该注意以下几个问题：不随意添加无关人物；不添加旁支情节；不使用过多对话；不使

用负能量结局；不在文末设置悬念；不偏离原文主题；不违背逻辑常理。

三、润色语言，提高文采

同汉语记叙文一样，描写也是英语记叙文的一种辅助的表达方式，对加强文章的表现力发挥着重要的

作用，这就要求我们善于捕捉细节、刻画细节(如心理描写、动作描写、环境描写、外貌描写、神态描写),

还可以用上比喻、拟人、夸张等修辞手法。同样地，议论、抒情的表达方式对记叙文主题的展现也发挥着

重要的作用。同时还要注意，读后续写评分标准中的其中一项是上下文的连贯。所以在写作中，我们要注

意续写部分与原文的形式和意义两方面都要保持连贯。我们可以通过恰当准确地使用过渡词，来达到文章

形式上的连贯性。

文章语言不但要优美，而且遣词造句更要多样化。有老师提出，一篇作文中同一个单词不要重复使用。

虽然这有点言过其实，但是足以体现出多样化语句的重要性，因为阅卷老师只能通过学生的用词和句式来

判断学生的语言水平。

这就要求我们不仅要熟练掌握语法知识、句式结构，(比如倒装句、强调句、非限制性定语从句、分词

作状语、各种状语从句、独立主格、虚拟语气等),还要掌握大量的词汇，以及同义词转换(新版高中课程

标准所要求的3000词必须要掌握，有余力的同学还可以背四级词汇，尽可能扩充自己的词汇量，在阅读理

解题型中也会受益)。

变式训练

France.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:

While