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转设背景下独立学院教学管理分析与对策

王冬姣

[摘要]系统化、规范化、多元化的教学管理是独立学院建设发展和教育教学工作正常运行的重要因素；是提高教学质量、培养

高质量应用型人才的重要保证。本文对转设背景下独立学院教学管理现状进行分析，全面探讨研究并提出相关对策。

[关键词]转设独立学院教学管理

基金资助：陕西省教育厅专项科研计划项目（项目编号：19JK0597）。

引言等方面进行指导和督导，使得独立学院教学质量有了一定的保

2003年，教育部印发《关于规范并加强普通高校以新的机障，也在一定程度上得到了社会的认可。

制和模式试办独立学院管理的若干意见》后，全国各地独立学院（2）独立学院建设周期相对较短，行政组织结构简单，能迅

如雨后春笋般筹建起来。但随着社会经济发展，经济结构与产速结合新形势下国家现代职业教育体系建设和向应用型大学转

业结构的不断调整和迅速升级，使社会人才需求对高等教育人型等相关政策进行调整发展。

才供给提出了新要求，因此在国家高等教育政策与经济发展的独立学院因受建校时间和招生规模等因素限制，管理人员

双重影响下，独立学院必然要有转型的考虑。相对较少，管理职权集中化，组织机构相对扁平化，有利于缩短

截至2018年8月，全国有独立学院265所，共有64所独立学上下级距离，信息上传下达速度较快，便于高层领导了解基层情

院转设为民办本科高校。2020年，教育部印发《关于加快推进况，及时调控工作、解决问题和做出决策。同时独立学院根据发

独立学院转设工作的实施方案》，再次明确提出独立学院要针对展需要，组织机构可以灵活快速地进行调整，免去过多的层级请

自身所处区域、类型和模式的不同，以实事求是的原则，探索适示，造成不必要内耗。

合自身未来发展的转设路径——“转为公办、转为民办、终止办（3）独立学院校舍和教学设施设备较新，校园网络全覆盖，

学”。根据教育部网站公布的转设情况，截至2021年5月，全国信息化技术应用广泛。

有161所独立学院实现转设，尚有159所未实现转设。这都说明作为新建学校，独立学院在建设时既考虑了办学设置标准

转设是独立学院的必经道路。和专业建设标准，又考虑了社会、行业、市场需求。在互联网、信

教学管理是独立学院转设发展的重要因素之一。因为教学息化新时代下，独立学院较为注重校园信息化基础平台和应用

管理是从事教学管理的人员根据高校中既定的目标并运用现代型人才培养实验平台建设，如构建无线校园网络；采购教务、财

化的管理手段，合理地调节与控制高校教学工作的开展，进而保务、资产、图书等业务管理系统；建设EVC财务管理、机械数控、

障高校中的教学工作在各个方面与环节上都能顺利完成，进而电气虚拟仿真等实验室；实现出入卡、热水卡、就餐卡等校园卡

实现为国家与社会培养综合性人才的目标。从组织体制、办学一体化网络平台，这些设施设备的构建，为教学管理提供了便利

理念、人才培养模式、专业建设与发展、教学改革、教学质量监控条件。

等各方面都能显现出独立学院的教学管理能力和水平。也就是（4）独立学院教职工普遍年轻化，对新环境适应性较强，对

说，教学管理是开展教学活动、科学研究、提高教学质量和培养新理念、新技术、新方法接受性较强。

高质量应用型人才的重要保证，没有良好的教学管理，独立学院独立学院教职工除少数由母体学校委派外，绝大多数都是

的各项工作难以有序开展，因此教学管理在独立学院建设和发外部招聘人员，主要以刚毕业的研究生为主。这些毕业生都经

展中是非常重要。历过系统的高校学习，对高校教学管理也有一定的认知，对新时

独立学院教学管理现状分析代的教育理念和现代化管理手段都不陌生，因此在工作中能很