六年级上册第五单元作业设计.pptxVIP

六年级上册第五单元作业设计本设计系统解析语文第五单元作业内容，聚焦作业设计方法与创新理念。我们将探索如何通过多样化的作业形式，提升学生语文素养。by

单元教学主题概览单元主题景物聚焦为本单元核心，引导学生观察自然之美。课文内容涵盖青海高原、草原、麋鹿等自然景观与生态主题。作业形式包含习作与练习，整合训练学生观察与表达能力。

单元内容结构分布习作5特产状物文写作主体课文《青海高原一株柳》《草原》《麋鹿》练习5风与诗歌相关综合练习

作业设计基本原则知识与能力并重关注基础知识落实，同时注重能力提升与实际应用。多元学习方式强调自主、合作、探究相结合的学习模式。语言积累与表达注重语言文字积累和表达能力的系统训练。

《青海高原一株柳》导读作业生字新词辨析掌握高原、倔强、绵延等重点词汇理解词语在文中具体含义内容概括训练提炼课文主要内容概括柳树生长特点语句赏析能力品味精彩描写语句分析修辞手法运用

《青海高原一株柳》拓展练习叙述技巧习得学习作者如何由远及近、由整体到细节的描写方法。景物与情感关系探究柳树形象与作者情感之间的内在联系。生活体会表达结合个人经历，谈论坚韧不拔精神的体会。

《草原》导学作业字词积累与辨析掌握辽阔、绵延、幽静等关键词汇。区分近义词用法差异。段落归纳分析归纳各段落主要内容。赏析重点描写语句的表达效果。情感分析提炼体会作者对草原的热爱之情。分析情感表达的方式方法。

《草原》创新阅读任务情由景生配图活动选择文中最喜欢的段落，创作相应插图。描写方法归纳小组合作总结草原景物的不同描写手法。主题辩论活动组织草原之美在于壮阔还是细节小组辩论。

《麋鹿》导读任务麋鹿生活习性归纳文中描述的麋鹿特征和生活习性。词汇理解扩展整理文中关键字词，扩展同义近义词语。象征意义解读探讨麋鹿形象的深层次含义与象征价值。

《麋鹿》延伸作业设计手绘麋鹿场景根据课文描述，手绘麋鹿生活的自然环境。表现麋鹿与环境和谐共处的画面。麋鹿视角自述以第一人称写一段麋鹿的心理独白。表达对生存环境变化的感受。动物保护讨论小组讨论野生动物保护的意义。分享保护濒危动物的方法与建议。

核心知识巩固练习看拼音写汉字掌握单元重点词汇的正确书写词语应用扩展利用核心词语进行造句与短文创作句式转换训练反问句与陈述句互相转换练习知识点检测通过小测验巩固单元核心知识点

深度理解与表达训练语句补全根据上下文填空补全课文重要语句句式改写运用恰当关联词进行句式转换实践写作结合实际生活写下个人体会或见闻

读写结合综合活动通过单元综合性阅读理解、仿写经典描景段落，以及探索风相关趣味知识，培养学生全面语文能力。

习作5写作任务布置1明确主题介绍家乡特产是本次习作核心任务5收集素材至少搜集五种素材，包括图片与文字资料3技巧掌握学习三种状物写作的基本方法1提纲设计完成一份详细的写作提纲

习作5范文导读标题亮点分析仿写建议《家乡的苹果》色彩描写生动，结构完整学习多感官描写技巧《香飘十里的豆腐》过程描述详细，情感真挚注意制作过程的条理性《我家的柿饼》比喻新颖，层次分明借鉴修辞手法的运用

习作写作分步指导标题与开头结尾学习拟定吸引人的标题，掌握开头结尾写作技巧。细节与特征学会观察特产的细节特征，运用生动语言表达。修改与互评熟练使用修改符号，参与同伴互评活动。

习作展示与讲评优秀作品分享在班级内展示精选习作作者讲述创作心得多元点评教师专业指导与点评同学间互相评价修改建议提出扩写与精炼建议语言表达修改指导亮点发现发掘每篇作品的闪光点总结共性优点与不足

练习5知识巩固风的科学知识风的形成原理不同风力等级特点常见风名称及特性风速判断训练根据现象判断风速：树叶摇动情况水面波纹状态烟尘飘动方向诗歌意境赏析品读描写风的经典诗句：古诗意境解读现代诗歌比较诗中的风意象分析

练习5口语交际提升小组讨论主题印象最深的风作为核心话题。分享自己经历过的风的故事。描述与讲述训练运用感官词汇生动描述风的特点。学习讲故事的基本技巧与方法。能力提升目标提高口头表达的逻辑性和连贯性。培养生动形象的语言表达能力。

生字新词专项巩固20扩展词汇量课外延伸相关词汇二十个15活用训练完成十五道词语填空练习30记忆方法制作三十张词语卡片辅助记忆

重点句型专项练习1经典句仿写选择课文中的精彩句子，进行仿写训练。2关联词运用掌握因为...所以...等关联词的正确使用。3修辞手法实践学习运用比喻、拟人等修辞手法丰富表达。4句式转换练习完成反问句与陈述句之间的灵活转换。

综合性阅读比赛快速复述能力情境讲述表达主题小诗创作语言流畅度创意与新颖性比赛中，快速复述能力占总分值的30%，要求学生准确把握文章要点。五年级升学回忆情境讲述和一柳一世界主题创作各占25%和20%。

知识拓展小实验柳条插枝实验准备准备实验材料：柳枝、花盆、土壤。学习柳树生长特性知识。实验记录与观察定期