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教师学习制度（精选18篇）

教师学习制度1

为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及新课程理念和教育科研知识方法，建立如下制度：

一、政治学习；为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育法规，不断提高教师思想政治素质，以适应新形势的要求，教师要坚持政治学习，每周一学校组织集体学习一次，其余时间教师通过报刊杂志或新闻媒体个人自学，无论集体学习或个人自学都要做好学习笔记，并根据要求撰写学习心得体会。

二、业务学习。科技在进步，知识在更新，每位教师要树立不断学习的思想，坚持业务学习，及时了解教育教学信息，主动参加周四学校组织的业务学习和校本培训，学习过程中要集中精力，领会精神，积极讨论发言。除参加集体学习外，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。同时根据自己教育教学实践，总结经验撰写心得体会。

三、认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校每学期末检查学习笔记，总结学习情况。

四、认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，履行教师的.权利和义务，遵守法律法规和职业道德，不违纪违法，做到为人师表。

五、认真学习党的教育教学方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，完成教学任务。

六、每个教师要认真学习教育理论，掌握教育规律，提高业务素质，努力提高教育教学质量。

七、积极参加区教育体育局、教师进修学校组织的教师业务培训和各种教研活动。

八、每位教师至少订阅一份教育杂志，学习他人经验，探索新的教育教学方法。

九、每位教师每学年写出一到二篇联系自己教学实际的质量好的教学经验材料。

十、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效

1、“五个一”：读一本教育理论书，订一本专业杂志，参加一个课题研究，撰写一篇论文，上一节公开课。

2、双周一下午课后为教师集中理论学习时间。

3、校行政及各教研组长每学期做讲座一次。

教师学习制度2

为进一步推进教育教学改革和研究，贯彻新课程精神，不断更新教育观念，掌握先进的教育理论，引导学生积极学习，探索合作，促进学生形成进取、健康的学习态度和学习方法，培养学生良好的综合素质，进一步提高教育教学质量。

一、学习原则

采用教师自学与小组统一学习相结合的原则。小组学习应注意把握课程改革的新趋势，把握当前的`重点和焦点问题。教师自学应以小组统一学习的材料为指导，注意结合自身实际情况灵活做好学习。

二、学习材料

学习材料包括：各学科课程标准、各级教育部门关于新课程改革的现行文件、关于课程改革的教育理论和学术报告。

三、学习要求

1、集中学习四项决定；也就是说，确定时间、地点、发言人和学习材料。我们应该将“准备、记录、理论和感觉”与“准备”手段结合起来，为提前学习做好准备。讲师应提前备课、做笔记，并对课程改革的理论研究做笔记。一般来说，小组应该在小组中写出自己的感受，并在学习后写出自己的经历。

2、小组学习时间由教学办公室安排，确定学习材料和授课人员，进行本次集中学习。

3、小组讨论由专业负责人协调。每位领导还负责统一收集小组成员的不同意见。

4、教学部负责组织和监督各组教师的学习活动。

5、教师自学应在自己的时间自由安排，密切关注所教学科的课程标准，认真填写《教师专业学习记录表》。

6、教师可以通过互联网、电视、报刊或咨询他人，灵活地自学。

7、教师自学的材料要丰富多彩，时空范围要宽大，以别山之石攻玉。

四、实施措施

1、学校成立教师专业学习领导小组，组织指导和检查学习情况。

2、学校积极组织教师结合教学过程开展校本培训，认真落实教师培训。

3、学习笔记由教研组长和教学办公室审核验收，教学办公室定期反馈学习情况。

4、小组学习活动由教育部组织和协调。

教师学习制度3

一、所有教师必须牢固树立“科研兴教、科研强己”的观念，树立终身学习的观念，努力使自己向研究型、专家型的.教师发展。

二、每位教师都要有自己的科研学习笔记，积极参加学校组织的科研学习、科研活动和科研理论培训，并认真做好记录。

三、能够自觉学习现代教育科研理论和新的教育改革理论，不断更新教育观念，不断学习积累本学科新的教育教改经验。每学期至少应该读一本相关理论著作，阅读15篇以上在国家正式教育期刊上发表的论文，或做摘录或写出心得体会。

四、各教研室要努力营造本学科的学习、研讨氛围，有计划、有目的地组织教师的科研学习和研讨。

五、教师要密切结合自己的教育教学和教育管理实践，不断总结提升自己的实践经验，经常和同志交流学习，不断切实提高科研水平。

教师学习制度4

（一）教师论坛活动，向身边的教师