教师资格考试高中美术学科知识与教学能力新考纲题库解析(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力新考纲题库解析

一、单项选择题（共44题）

1、（单项选择题）依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020修订）》，美术学科核心素养“文化理解”内涵的关键词是

A.技法模仿

B.多元共生

C.造型准确

D.色彩调和

答案：B

解析：“文化理解”强调在尊重与欣赏不同文化的基础上形成多元共生、和而不同的审美态度，故选B。

2、（单项选择题）高中美术《书法》模块教学时，教师示范“永字八法”中“磔”笔（捺画）的标准运笔顺序为

A.逆锋起笔→顿笔调锋→渐行渐提→出锋收笔

B.顺锋起笔→轻按不提→顿笔回锋→空中收笔

C.藏锋起笔→折锋右下→顿笔上挑→轻提出锋

D.露锋起笔→侧锋行笔→顿笔下按→回锋收笔

答案：A

解析：捺画（磔）书写需逆锋取势，顿笔调锋后向右下渐行渐提，最后出锋收笔，形成波磔之势，A项顺序正确。

5、在高中美术教学中，强调学生通过视觉艺术表达个人情感与社会思考，这主要体现了美术课程的哪一性质？

A.工具性

B.审美性

C.实践性

D.人文性

答案：D

解析：本题考查《普通高中美术课程标准》中对美术课程性质的理解。题干中强调学生通过视觉艺术表达个人情感与社会思考，突出了美术课程对学生人文素养的培养，体现了美术课程的人文性。其他选项中，工具性、审美性和实践性虽也是美术课程的特征，但非本题干的重点所在。因此正确答案为D。

6、以下哪一项最适合作为“设计·工艺”学习模块的教学内容？

A.临摹山水画作品

B.学习素描人像表现技法

C.制作校园海报设计草图

D.欣赏敦煌莫高窟壁画

答案：C

解析：本题考查高中美术课程中“设计·工艺”模块的内容定位。“设计·工艺”模块强调实用性与审美结合，注重创意表达和实际动手能力，如海报设计、书籍装帧、陶艺制作等。选项C“制作校园海报设计草图”属于设计范畴，符合该模块的教学内容。而A、B、D分别属于“绘画”“造型基础”和“欣赏”模块，不属于“设计·工艺”范畴。因此，正确答案为C。

7、以下关于中国古代画家与其绘画风格的对应，正确的是？

A.顾恺之——吴带当风

B.曹仲达——曹衣出水

C.吴道子——曹衣出水

D.张萱——高古游丝描

答案：B

解析：曹仲达是北齐画家，其人物画风格以衣纹线条紧贴身体、如湿衣贴体著称，被称为“曹衣出水”；“吴带当风”是唐代吴道子的风格特征，指衣带飘逸、灵动；顾恺之的线条技法属于“高古游丝描”，张萱则以工笔仕女画闻名。选项B正确。

8、根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，以下属于美术学科核心素养的是？

A.艺术批评

B.造型能力

C.文化理解

D.艺术创作

答案：C

解析：高中美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五个方面。其中“文化理解”是官方明确列出的核心素养之一，而“艺术批评”“造型能力”“艺术创作”均非标准名称（“造型能力”属于“美术表现”范畴，“艺术创作”与“创意实践”相关但名称不匹配）。选项C正确。

9、下列哪项不属于美术鉴赏活动中学生应具备的核心素养？

A.图像识读

B.美术表现

C.文化理解

D.工艺制作

答案：D

解析：根据《普通高中美术课程标准（2017年版）》的核心素养要求，美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。选项D“工艺制作”是一项具体的技能或实践活动，它隶属于“美术表现”或“创意实践”素养范畴，但其本身并非五大核心素养之一。因此，D选项为正确答案。

10、在《中国山水画》一课的教学中，教师引导学生分析“三远法”的构图特点，这主要培养学生的哪种能力？

A.审美感知能力

B.艺术表现能力

C.文化理解能力

D.创意实践能力

答案：A

解析：分析“三远法”（高远、平远、深远）的构图特点，是引导学生观察、感受和解读山水画中的空间布局与意境营造，这属于对形式语言的感知和对审美意蕴的体验范畴，主要培养学生对美术作品的“审美感知能力”。其他选项中，B项强调艺术创作表达，C项侧重对文化背景的认知，D项注重创新思维与动手实践，均与本题中“分析构图特点”的教学重点不符。

11、在高中美术鉴赏课中，教师引导学生运用”形式分析法”解读梵高的《星月夜》。以下教学步骤最符合该方法核心要义的是：

A.首先介绍梵高生平，重点讲述其精神病史与创作背景，再让学生描述画面感受

B.直接让学生自由表达对作品的情感反应，然后教师总结学生的各种观点

C.从画面的线条、色彩、构图、笔触等形式要素入手，分析其如何营造动荡的夜空效果

D.比较《星月夜》与同时期印象派作品在主题内容上的异同，探讨艺术家的情感表达

答案：C

解析：形式分析法是美术鉴赏的重要方法，强调从作品本身的形式语言