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经典童话故事教学参考：龟兔赛跑

一、经典回眸：故事梗概与核心寓意

《龟兔赛跑》作为一则流传千古的寓言故事，其情节简洁而富有张力。故事讲述了森林中一场看似实力悬殊的赛跑：敏捷的兔子自恃速度超群，对行动迟缓的乌龟不屑一顾；而乌龟则凭借着惊人的毅力和持续不断的努力，在兔子因骄傲自大而中途酣睡时，坚持不懈地向终点爬行，最终出人意料地赢得了比赛。

这则寓言的核心寓意深刻而多元，为教学提供了丰富的解读空间。其最广为人知的启示在于“骄傲使人落后，虚心使人进步”。兔子的失败源于其对对手的轻视和对自身优势的盲目自信，而乌龟的成功则彰显了“勤能补拙”、“坚持不懈”的可贵品质。进一步而言，故事亦揭示了“稳扎稳打，注重过程”的重要性，以及“不可轻视任何对手”、“骄兵必败”的道理。更深层次看，它也引发我们对“如何定义成功”以及“不同个体的优势与节奏”的思考。

二、教学定位：目标设定与核心素养培养

在教学实践中，《龟兔赛跑》的教学目标应根据学生年龄段和认知水平进行分层设定，但核心在于促进学生认知、情感与社会性的综合发展。

1.认知目标：学生能够完整、生动地复述故事主要情节；准确识别并理解故事中的关键角色（乌龟、兔子）及其主要性格特征；初步概括故事所蕴含的至少一至两个核心道理。

2.能力目标：通过对故事的分析与讨论，培养学生的观察能力、比较能力（如比较龟兔的行为与结果）和初步的逻辑思辨能力（如思考兔子失败的原因）。鼓励学生运用恰当的语言表达自己对故事的理解和感悟，提升口头表达能力。

3.情感与价值目标：引导学生体会乌龟所代表的坚持不懈、踏实努力、不骄不躁的优良品质，反思兔子骄傲自满、半途而废的行为弊端。培养学生尊重他人、正视差异、胜不骄败不馁的健康心态，并激发其将这些积极品质迁移到日常学习和生活中的意愿。

三、教学聚焦：重点与难点解析

教学重点：

*理解故事发展脉络，把握乌龟和兔子在比赛过程中的不同表现及其原因。

*深入领会故事所传达的“坚持不懈”、“戒骄戒躁”等核心价值观，并能结合简单事例进行说明。

教学难点：

*如何引导学生从具体的故事情节中抽象出普遍的人生道理，并将其内化为自身的行为准则。

*如何避免将故事解读过度简单化或标签化（如仅将兔子完全否定），引导学生认识到每个人都可能有长处和短处，关键在于如何扬长避短，正确对待。

*对于低龄学生，理解“慢而稳”有时比“快而不稳”更具优势，需要结合他们的生活经验进行具象化引导。

四、教学实施：过程设计与活动建议

（一）情境导入，激发兴趣

1.悬念导入：提问“小朋友们，你们觉得兔子和乌龟谁跑得更快呀？”在学生达成共识后，进一步设问：“如果让兔子和乌龟进行一场赛跑，你们猜猜谁会赢呢？为什么？”引发学生认知冲突和探究欲望。

2.角色展示：通过图片、玩偶或简笔画展示兔子和乌龟的形象，引导学生观察其外形特征，联想其生活习性，为理解角色性格做铺垫。

（二）文本研习，理解感悟

1.故事讲述：教师以生动形象的语言讲述故事，或播放优质的动画片段。讲述过程中注意语气、语速的变化，突出关键情节（如兔子的得意、睡觉，乌龟的坚持、爬行）。

2.情节梳理：

*提问：“比赛开始时，兔子和乌龟表现如何？”（兔子飞快跑远，乌龟慢慢爬）

*提问：“兔子为什么会停下来睡觉？”（觉得自己肯定赢，骄傲了，看不起乌龟）

*提问：“乌龟在兔子睡觉的时候在做什么？”（没有放弃，一直努力向前爬）

*提问：“最后的比赛结果是谁赢了？”（乌龟）

3.角色分析：

*讨论：“你觉得这是一只怎样的兔子？”（骄傲、轻敌、半途而废）“这是一只怎样的乌龟？”（有毅力、坚持不懈、认真、不放弃）

*引导学生找出故事中支持自己观点的句子或情节。

（三）深化探究，多元解读

1.核心问题讨论：

*“兔子明明跑得很快，为什么会输给乌龟呢？”（引导学生总结兔子的问题：骄傲、大意、没有坚持到底）

*“乌龟跑得那么慢，最后却赢了比赛，它靠的是什么呢？”（引导学生提炼乌龟的优点：坚持不懈、有耐心、不气馁）

2.价值辨析：

*“如果兔子没有睡觉，乌龟还会赢吗？”（引导学生认识到客观实力的差距，但更要强调兔子睡觉所反映的态度问题是导致失败的直接原因）。

*“从这个故事里，你明白了什么道理？”鼓励学生用自己的话表达，教师适时总结提炼（如：骄傲使人落后，虚心使人进步；坚持就是胜利；做事情不能半途而废等）。

3.角色扮演或情景再现：邀请学生扮演兔子和乌龟，表演故事片段，特别是兔子睡觉和乌龟坚持爬行的部分，在体验中深化理解。

（四）联系生活，迁移运用

1.生活联系：

*提问：“在我们的学习和生活中，有没有像兔子一样骄傲自满导致失败的事情？或者像乌龟一样通过坚持努力