部编人教版三年级语文下册《花钟》精品教学课件.pptVIP

*不同的植物开花的时间不相同的原因是什么?(串珠问题2)不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？概念：自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。作用:引起读者的注意和思考,引出下文。答题模式：运用设问,引起读者对……的注意和思考,很自然地引出下文。品析设问的修辞方法这是谁的房间？这是我的房间。什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。仿写：照着样子写个设问句吧!还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。“往往”使句子更准确了。不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关。以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。昙花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了昙花的美丽。想一想：读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。这是课后第2题哦！人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会到了什么？(串珠问题4)一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”?牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇___________________________________。睡莲___________________________________。万寿菊_________________________________。烟草花_________________________________。月光花_________________________________。昙花___________________________________。这是课后第3题哦！课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。蔷薇绽开了笑脸昙花在九点左右含笑一现月光花在七点左右舒展开自己的花瓣烟草花在暮色中苏醒万寿菊欣然怒放睡莲从梦中醒来课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?(串珠问题3)拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。花钟现象：不同的花开放的时间不同原因运用：修建“花钟”留心观察善于思考分析例证与温度、湿度、光照有关跟昆虫活动的时间相吻合这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。主题概括这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。背诵指导（课后第一题）背诵的时候要找到规律；这段话是按照花儿开放的时间顺序安排的，注意关键词语。一天之内四点……五点左右……七点……十二点左右……三点……六点……七点……八点……九点……一课一法一练运用设问的修辞手法本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的内容上。举例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱