（23页PPT）部编版语文四年级下册06第六单元02我们家的男子汉课件01.pptVIP

19.我们家的男子汉第一课时一提“男子汉”，我们的头脑中就会想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。课文导入，当代著名女作家，是作家和茹志鹃的女儿。的代表作品有小说《七根火柴》《党费》等，茹志鹃的作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白》等。走近作者安徽谜语嘴唇和尚吃荤倔强嘱咐沮丧情绪一声不吭嘹亮妨碍轮廓字词乐园会认字读准字音：翘舌音有“唇尚嘱”等。多音字强qiáng（强大）jiàng（倔强）轮廓：构成任何一个形状的边界或外形线。恍惚：①神志不清;精神不集中精神恍惚。②(记得、听得、看得)不真切；不清楚。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气。字词乐园初读感知讨论：文中的“男子汉”是一个才几岁的小孩子，但为“男子汉”呢？他身上已初步表现出了男子汉的气概：逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。初读感知（1）他对食物有足够的兴趣（2）他有独立的要求，要求独立做事；（3）他沉着面对生活挑战。爱吃要求独立凡事很沉着初读感知（一）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。（二）他对食物的兴趣1、量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。2、补写吃青菜一事，风趣幽默。3、“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”说明了什么？（对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。）4、他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。5、这一段写出了一个孩子、一个男孩子的特点。所有的细节描写都体现了小男孩率真的性格特点。初读感知1、走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。2、去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。3、对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出赏之情。4、在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹？不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢？从文中哪些地方可以看出他很想独立？初读感知1、只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。2、“可是他明白了自己不得不去……不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。3、回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现他的沉着。你从哪里感到他很沉着？初读感知开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了孩子的关爱之情。结尾部分初读感知这篇课文表达了情？这篇课文写出了的无比喜爱之情。新知讲解细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。著名作家经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。怎样才能描写好细节呢？新知讲解要写好细节描写应注意下面几点：（1）选用典型细节。（2）细致观察事物。（3）精心锤炼词语。（4）巧妙运用修辞。这样一位四岁的小男孩称为“男子汉”？新知讲解有志不在年高，只要具备这些优秀品质，就是一位真正的男子汉！课文精讲：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。牛玉孺：担任呼某省市的期间，当地的工业产值成倍增某省市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。在我们的身边，有多有身份有地位的人，仍与老百姓同、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！