2026年九年级语文上册古诗鉴赏《水调歌头·明月几时有》阅读训练含答案.docxVIP

（2024·山东泰安·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1．下列对这首词的理解错误的一项是（?????）

A．“明月几时有？把酒问青天”以问月开篇，情感高亢激昂，表达了对明月的赞美和向往。

B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”想象丰富，情感浪漫而又别有情趣

C．“不应有恨，何事长向别时圆”二次问月，表面写对明月的埋怨，实际表达了亲人不能团聚的惆怅。

D．“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，感情热烈奔放，表达对仙境的向往。

2．下列对这首诗赏析有误的一项是（??????）

A．全词叙事、写景、议论、抒情融为一体，将具体化的人生哲理抽象化，富含哲理之思。

B．全词思想感情丰富，既有政治失意、亲人别离的惆怅，又有热爱生活的超然达观。

C．全词意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象，具有强烈的艺术感染力。

D．全词语言行云流水，意境浪漫美妙，将乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，自然呈现出来。

【答案】

1．D??2．A

【分析】

1．本题考查内容理解。

D.理解错误。“但愿人长久，千里共婵娟”只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。此句表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。而非“表达对仙境的向往”。

故选D。

2．本题考查内容理解和赏析。

A.有误。根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，作者将抽象的人生哲理具体化，形象化，而非“将具体化的人生哲理抽象化”。

故选A。

（2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清彩，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

3．本词的上阕中作者的情感经历了起伏变化，小语根据诗词内容，做了批注，请你帮他把空白处补充完整。

明月几时有？把酒问青天。???????????情感：①??????

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。???情感：矛盾犹豫

起舞弄清影，何似在人间。???????????情感：②??????

4．微视频是时下流行的表现形式，小文同学想将这首诗歌的下阕的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。

拍摄的画面

流露的情感

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①对胞弟子由的思念。

②对天下所有离散之人的祝福。

【答案】

3．迷茫苦闷???乐观豁达

4．明月高悬，诗人独自凭栏，望着远方，眉头紧锁。???一群离散之人相聚，脸上洋溢着幸福的笑容，相互拥抱。

【解析】

3．本题考查理解分析词句表达的情感。

①空：“明月几时有？把酒问青天”的意思是：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。作者抬头望月，直接把酒问青天，询问明月出现的时间，这种发问体现出作者内心的一种好奇与追寻，因为这首词是词人中秋夜怀念弟弟子由，而且此时的词人仕途不顺，人生之路坎坷，所以这里的发问，也透露出他对宇宙和人生的迷茫与思索，所以这里可以填“迷茫困惑”；??

②空：“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间？作者在月下起舞，与自己的影子为伴，并且觉得在人间也有其美好之处。这表明作者经过对人生的思考和犹豫，已经开始转变心态，从对天上宫阙的向往转为对人间生活的接受和欣赏，情感基调变得积极、豁达乐观，因此这里可填“乐观豁达”。

4．本题考查描绘画面。作答时需要结合诗歌的意境和情感来分析。

①空：结合诗歌的下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”以及流露的情感“对胞弟子由的思念”可知，作者在中秋之夜不能入眠，望着明月，这里应重点突出了诗人的孤独和忧愁，让观众能够直观地感受到他对弟弟的思念之情。因此这里拍摄的画面可以是：诗人漫步庭中，望着天上的那轮圆月，似有所语，眉头微蹙。

②空：结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”以及流露的情感“对天下所有离散之人的祝福”可知，这里写出的是诗人由孤独伤感的情感转为自我释怀，并寄寓美好的祝福，这里的画面应让观众感受到诗人的乐观和豁达，传递出祝福的情感