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初中化学“化学反应原理”教学中的思辨性思考与实验验证论文

摘要：本文以初中化学“化学反应原理”教学为研究对象，从思辨性思考与实验验证两个方面出发，探讨如何在教学过程中培养学生的创新意识和实践能力。通过对教学现状的分析，提出相应的教学策略，以期为提高初中化学教学质量提供参考。

关键词：初中化学；化学反应原理；思辨性思考；实验验证

一、引言

（一）1.当前初中化学教学现状分析

在当前的初中化学教学中，化学反应原理是教学重点和难点之一。然而，部分教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽视了学生的主观能动性和创新意识的培养。这导致学生在学习过程中，往往只是被动地接受知识，缺乏对化学反应原理的深入理解和