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小学低段学生良好行为习惯养成教育中的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文以小学低段学生良好行为习惯养成教育为研究对象，探讨多元评价体系的构建及其在学生行为习惯养成中的应用。通过分析多元评价体系的理论基础和实际操作，旨在为小学低段学生良好行为习惯的养成提供有效的教育策略。

关键词：小学低段；良好行为习惯；多元评价体系；养成教育

一、引言与背景

（一）多元评价体系在小学低段学生良好行为习惯养成中的重要性

1.促进学生全面发展：多元评价体系关注学生的综合素质，强调个体差异，有助于发现和培养学生的特长，从而促进学生的全面发展。在小学低段学生良好行为习惯养成过程中，多元评价体系可以关注学生在道德、智力