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高中物理课堂中原始问题引导式教学的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理课堂中原始问题引导式教学的实践效果及其对学生物理学习的影响。通过分析实际教学案例，阐述原始问题引导式教学在激发学生兴趣、培养学生思维能力和创新能力方面的积极作用。

关键词：高中物理；原始问题；引导式教学；实践研究

一、引言与背景

（一）1.当前高中物理教学现状分析

在我国高中物理教学中，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。这种模式在一定程度上限制了学生的思维发展，导致学生对物理学科的兴趣和热情逐渐减退。为了改变这一现状，我们需要探索一种新的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的物理素养。

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