小学语文校本教研活动记录.docVIP

崖湾小学语文校本教研

（2016—2017学年度）

活

动

记

录

小学语文教研组

二〇一六年九月

小学语文校本教研活动记录(一)

时间：2016年9月5日

地点：办公室

参加人员：全体教师

主题：四步探究教学模式的培训

主持人：邵海霞

活动过程：

一、?汇报本次活动的主题及活动方式：

1、活动主题：四步探究教学模式的学习

2、活动方式：

3、上午，教师和教导处对四步探究课题的教学模式和教学目标进行解读。

?下午，将是分组进行“低年段的教学设计”的实战演练。

二、由课题组教师为全体低年段的教师解读“四步探究课题低年段教学模式的教学特点”。

三、组织全体教师观看“综合课例”《b?p?m?f》、《夏夜多美》。

四、教导处解读低年级“新课程标准”。

五、组织教师分成2个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。

六、讲话总结：

????四步探究课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养。

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校本教研活动记录（四）

时间：2016年11月28日

地点：多媒体

参加人员：参加人员：全体教师

主题：探究课题课堂教学中的维度观察

主持人：康景霞

活动过程：

一、老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。

二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。

三、老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导。

四、本次活动的总结发言：

通过几次的校本教研的培训，我们的老师对课题的模式更加熟练，课堂教学的水平一次比一次好。本节课，马老师上了一节既轻松又高效的四步探究的课，值得大家的学习。

五

希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方我们将热情地给予支持!

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??????????校本教研活动记录（五）

时间：2016年11月28日

地点：办公室

参加人员：参加人员：全体教师

主题：参加人员：全体教师

主持人：曹旭东

活动过程：

一、主持人员老师宣布今天活动的主要内容及活动意义。

二、语文教师分别分成两个组听低年级语文老师的观摩课《小柳树和小枣树》观摩课。

三、?课题组教师代表对本节课进行评课。

四、?全体教师参观胡状镇实验中心小学的校本教研活动形式。

（1）观摩邵海霞老师的低年级汉语拼音课《an?en?in?un?vn》

（2）低年级三位教师进行研讨《汉语拼音课存在的问题》

五、本次研讨会做全面的总结：

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??????????校本教研活动记录（六）

时间：2016年12月15日

地点：办公室

参加人员：全体教师

主题：研讨课：探究课题中年段教学模式

主持人：郭明

活动过程：

一、多媒体教室分别听三年级的老师四步探究精读模式课型《陶罐和铁罐》

二、老师对自己的课堂教学分别做了学生情况的分析和教学内容的反思。

三、对这节课做出点评。

四、我校的康老师及其他听课老师也分别展开评价。

五、老师们对中高年级精读课文的教学模式中存在的问题展开了激烈地探讨，校长给予悉心的点拨和热情的答复。

六、老师对本次的教研活动做出了总结：

我们的教研活动就是本着有实效，有氛围目的来开展的。随着这学期的四步探究教学活动的力度不断加大，我们的教师们也从以前的漠然变的热情；由过去的羞涩扭捏变成现在的大方自然；由过去的被动学习变成现在的主动探究学习。使得我们的活动越来越活跃，氛围越来越激烈，我们大家学习也越来越主动。这是我们教育的良好态势的开端。

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校本教研活动记录（七）

时间：2016年12月25日

地点：多媒体教室

参加人员：参加人员：全体教师

主题：研讨课：《静夜思》

—四步探究课题课堂教学中的维度观察

记录人：邵海霞

活动过程：

一、老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。

二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。

三、进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导：

???1、以图片创设情境，以讲故事的方法导入新课，给学生带来学一种身临其境的美感。

2、希望老师在课堂上要注意把握教材，对于一年级的学生来说尤其是一首古诗，不要把诗意挖掘的太深，学生很难理解。

3、课堂的容量不要太大，要注意吸引学生的注意力，要了解每一位学生地学情。

四、做本次活动的总结发言：

?作为一名老教师，能利用多媒体课件上这节课，是很难能可贵的，虽然这节课从整体来说不是很理想，但能看得出已经有了四步探究的雏形。

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