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利用数字技术丰富乡村班级文化表达形式

说明

教师应积极参与班级文化活动，与学生共同体验。在活动中，教师的态度和行为将直接影响学生的参与感。通过与学生的互动，教师不仅能够更好地了解学生，也能增强学生对活动的认同感。

乡村小学的学生由于成长环境的不同，对地方传统文化的理解和认知可能存在差异。有些学生可能对传统文化缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪。

活动设计不仅要关注结果，更要强调参与过程中的体验。通过设置互动环节、反馈机制，鼓励学生分享自己的感受与收获，使他们在活动中获得成就感与满足感。

地方传统文化不仅有助于增强地方居民的文化自信和认同感，还能促进社会