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第一讲史学常识与素养

重点解析

一、纪年方式及换算

（一）公元纪年法

1.定义：以耶稣诞辰为元年，往前即为公元前（BC），往后即为公元（AD）。另外，公

元没有零年，公元元年即为公元1年。

（二）年号纪年法

1.定义：年号是皇帝即位后，中国封建王朝用来纪年的一种名号（亦可以作为表示年份）。

一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。

2.我们所说普遍意义上的年号纪年最明显的是明清时期的帝王年号，因为，明清帝王一

生只有一个年号（明英宗朱祁钰和清太宗皇太极例外）。

（三）民国纪年法

1.定义：以1912年作为民国元年，往后称民国XX年。

2.民国纪年法与公元纪年法换算公式：公元年一1911=民国年。

（四）干支纪年法

1.天干：甲乙丙丁午己庚辛壬癸

2.地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

3.配对方式：从甲子开始，乙丑，丙寅到癸酉后接甲戌，乙亥直至最后一对癸亥年为止。

共60年，也被称为一甲子。

二、史料

（一）按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料

1.文献（文字）资料：以文字形式记录的资料

（1）种类

①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史

笔记，书籍、报刊、杂志、信件等。

②以电子媒介为载体的:如：电子邮件、BBS跟帖等。

（2）地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。

（3）局限：个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势纂改历史）、时

代因素（研究方法、角度）。

2.实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件

（1）举例：遗迹，遗址，遗物，出土文物等。

（2）地位

①比文献资料可信。

②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。

③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。

（3）局限

①它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。

②对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。

3.口述资料：口头讲述并被记录下来的资料

（1）种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈

录等。

（2）局限

①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距。

②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节。

③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面。

（二）按史料价值：第一手史料、第二手材料

1.含义

（1）第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，

特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。

（2）第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映

了研究对象的情况。

2.价值

（1）一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。

（2）衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。

3.与三类史料的关系

（1）实物史料一般都是第一手的。

（2）文献史料中第二手的居多。

（3）口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。

三、史实与史论

1.史实：单纯表述历史上发生的具体事实。

2.史论：根据历史史实，推断得出的结论性表述。

四、原因（背景）、过程、影响

1.原因（背景）：对事态的发生、发展、变化起重要作用的主客观情况。例：由于XX，

XX事情发生。

2.过程：事物发展所经过的程序，阶段。例：（时间）XX做了XX事。

3.影响：指以间接或无形的方式来作用或改变历史。例：推动XX；阻碍XX。

直击中考

一．选择题（共15小题）

1．（2017•赤峰）对于公元前594年和公元509年，下列表述正确的是（）

A．公元前5世纪早期和公元5世纪晚期

B．公元前6世纪早期和公元6世纪早期

C．公元前5世纪早期和公元5世纪早期

D．公元前6世纪晚期和公元6世纪早期

2．（2017•衢州）学者黄仁宇从万历十五年（公元1587年）发生的几件小事入

手，展开大历史之旅，写成《万