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沪教版小四数学巧算训练题汇编

数学学习，尤其是计算能力的培养，是小学阶段的核心任务之一。而巧算，作为一种能够显著提升计算速度与准确性的技能，不仅能帮助学生减轻计算负担，更能培养其对数的敏感度和思维的灵活性。沪教版小学数学四年级教材中，巧算内容占据了重要篇幅，旨在引导学生从机械的计算中解放出来，探索数字运算的内在规律与简便途径。本文将围绕沪教版四年级数学的巧算知识点，汇编相关训练题，并辅以方法指导，以期为同学们提供有益的练习与参考。

一、巧算指津：核心方法梳理

在进入习题训练之前，我们先来回顾和梳理一下四年级阶段常用的巧算方法及其适用场景，这是进行巧算的基础。

1.加法巧算：

*凑整法：利用加法交换律和结合律，将能凑成整十、整百、整千的数先相加。例如：看到18就想到2，看到75就想到25等。

*基准数法：当多个相近的数相加时，可选取一个基准数，然后计算每个数与基准数的差，再进行调整。

2.减法巧算：

*凑整法：将减数凑成整十、整百、整千数，注意多减了要加，少减了要再减。

*一个数连续减去几个数：可以交换减数的位置，也可以先把后面几个减数相加，再从被减数里减去它们的和。

*一个数减去两个数的和（或差）：可以拆括号，变成这个数连续减去（或加上）这两个数。

3.乘法巧算：

*凑整法：牢记几对“好朋友数”，如25与4（25×4=100），125与8（125×8=1000），利用乘法交换律和结合律进行凑整。

*分解因数法：将一个因数分解成两个数相乘的形式，使得其中一个数能与其他因数凑整。

*乘法分配律及其逆运用：这是四年级巧算的重点和难点。

*正向：a×(b+c)=a×b+a×c；a×(b-c)=a×b-a×c。

*逆向（提取公因数）：a×b+a×c=a×(b+c)；a×b-a×c=a×(b-c)。有时公因数需要“创造”出来，或者题目中的数看似没有公因数，实则通过分解可以找到。

4.除法巧算：

*凑整法：利用除法的性质，将被除数或除数进行适当的分解或组合，使得计算简便。

*一个数连续除以几个数：等于这个数除以这几个数的积。

*商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。可利用此性质将被除数和除数同时扩大，凑成整十、整百数再除。

二、训练题汇编

以下将分模块提供巧算训练题，同学们在练习时，请注意观察数字特征，灵活选用合适的巧算方法，并养成验算的好习惯。

（一）加法巧算

目标：熟练运用凑整法和基准数法进行加法简便运算。

1.计算：28+65+72

2.计算：136+57+64+43

3.计算：99+103+101+97

4.计算：345+98

5.计算：205+196+203+199

6.某班学生身高测量如下（单位：厘米）：138,142,139,141,140。求这五位同学的平均身高（先求和，再求平均，尝试用基准数法求和）。

（二）减法巧算

目标：掌握凑整相减、连减的简便运算方法。

1.计算：156-98

2.计算：273-105

3.计算：467-23-77

4.计算：542-157-142

5.计算：800-136-64-200

6.计算：356-(156+48)

（三）乘法巧算

目标：重点掌握利用“好朋友数”、分解因数以及乘法分配律（正用与逆用）进行简便运算。

1.好朋友数与凑整：

*25×36×4

*125×7×8

*25×16

*125×32×25

2.分解因数凑整：

*12×25

*36×125

*45×102

3.乘法分配律（正用）：

*(100+8)×125

*25×(40+4)

*36×(100-2)

4.乘法分配律（逆用-提取公因数）：

*35×7+35×3

*125×81-125×73

*76×99+76

*45×101-45

5.稍复杂的乘法分配律运用：

*102×34

*99×67

*38×29+38

*56×54+56×47-56

（四）除法巧算

目标：初步掌握连除、利用商不变性质进行除法简便运算。

1.计算：360÷5÷2

2.计算：4800÷25÷4

3.计算：1200÷24

4.（拓展）计算：