最新部编人教版六年级数学下册复式条形统计图.docVIP

备课教案

教学内容

第8单元平均数与条形统计图

课时

课时2：复式条形统计图

主备人

数学教研组

所在学校

教材分析

教材注重理解平均数在统计学上的意义，教师要利用已有知识经验引导学生主动建构新知。

教学条形统计图时,处理好直观与抽象的关系,充分考虑到信息技术对数学学习内容和方式的影响。体验解决问题方法的多样性。

体会统计的意义和作用。

教学目标

知识目标

认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。

能力目标

会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。

情感目标

培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。

教学重点

能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。?

教学难点

能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。

教学准备

课本、课件。

教学过程

教学内容

学生活动

补充、总结

导入

师：你们知道我们国家有多少人口吗？?

出示例3复式统计表?

这里有一张人口统计表，反映某地区1980-2000年城镇和乡村人口数量的复式统计表。?

师：你能从这张统计表中知道哪些信息。?

师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？?

揭示课题，板书——条形统计图?

师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，那么今天我们能不能将这个统计表变成统计图呢？一起动手试一试。

出示两张统计图?

师引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位：万人?每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。?

复习条形统计图的画法?师：你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。

二、探究新知??

1、师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口?两种量。请你们观察比较后告诉我1980年城镇人口与乡村人口相差多少？?

师：在比较过程中，你有什么感受？?

?师：为什么可以合二为一？?

引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进行此操作。

2、师：我们刚才完成的城镇和乡村的人口统计图可以合二为一吗？怎么合呢？?

小组讨论，动手操作绘制统计图，并展示作品学生互相评价。

?师：老师这里也将他们合起来画了一张，你们看看感觉如何？

为了区分开乡村和城镇，应怎么办？

引导学生说出图例的作用，感受图例在复式条形统计图中的重要性。?板书：图例?

PPT出示完成的复式条形统计图?

揭示课题，板书：复式条形统计图

3、?PPT出示单式条形统计图与复式条形统计图?比较复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别:?

（1）?单式条形统计图只能表达一个项目的情况，复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况。?

（2）?复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较.。

（3）?复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。

4、?根据绘制好的条形统计图回答一下问题?

(1)?哪年城镇人口数最多？哪年最少？

?(2)?哪年乡村人口数最多？哪年最少？

?(3)?哪年城乡人口总数最多？哪年最少？

?(4)?你还能得到哪些信息？

出示横向复式条形统计图：

和上边的统计图有什么不同？

说明：复式条形统计图还可以这样画，称作横向条形统计图。

请你把它补充完整。

6、小结

巩固练习：P97页做一做

四、课堂小结：谈谈你的学习收获？

五、板书设计

复式条形统计图

复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较.。

六、习题精选：

1、下面是某学校四年级三个班男、女同学人数统计表。

根据表中数据，制成复式条形统计图。

2、某市新华书店故事书、科技书销售统计图。

（1）、故事书哪天的销售量最多？是多少？?

（2）、科技书哪天的销售量最少？是多少？?

（3）、算一算，哪种书的销售总量多？多多少？

3、幸运超市Y、M两种品牌的牛奶第一季度销售情况统计图

（1）、Y牌牛奶三月份的销售量比一月份增加了多少箱？?

（2）、三月份Y牌牛奶比M牌牛奶多销售多少箱？?

（3）、这一季度里Y牌、M牌牛奶各销售多少箱？哪种品牌的销售量大？

（4）、请你根据统计图，分析一下两种品牌的牛奶的销售趋势，帮助分析原因。

下面是四(1)班同学参加“学生体质健康标准”测试中，立定跳远测试成绩统计图。

“学生体质健康标准”测试中，立定跳远测试成绩统计图

(1)男生在()等级的人数最多，女生在()等级的人数最多。

(2)等级为良好的同学是及格的同学的()倍。

(3)等级为优秀的同学是不及格的同学的()倍。

(4)四(1)班一共有()人。

(5)四(1)班男生与女生相差()人。

师生互动，