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五年级小学数学混合运算快速技巧

小学数学混合运算，是孩子们从简单计算迈向复杂问题解决的关键一步。它不仅仅是数字和符号的组合，更是对逻辑思维和计算能力的综合考验。很多孩子在面对加减乘除交织的算式时，常常感到头疼，速度慢且容易出错。其实，混合运算并非无章可循，掌握一些实用的快速技巧，就能让计算变得轻松高效。

一、吃透运算顺序，这是“纲”

混合运算的核心在于“顺序”二字。这是所有技巧的基础，必须像背乘法口诀一样熟练掌握。

1.有括号，先算括号里的：无论是小括号()还是中括号[]，括号就像一个“优先通行证”，括号内的算式要先一步计算。如果括号里还有混合运算，同样遵循这个规则。

2.无括号，先乘除后加减：在没有括号的算式里，遇到乘法和除法，要比加法和减法先算。这就好比我们先处理“重要”的事情，再处理“次要”的事情。

3.同级运算，从左往右：如果算式里只有加法和减法，或者只有乘法和除法，那就按照从左到右的顺序依次计算。

温馨提示：刚开始可以在算式中标出运算顺序的序号，帮助理解和记忆，但最终要达到“心中有数”的境界。

二、“凑整”是法宝，简化计算第一步

在混合运算中，“凑整”是提高速度最直接有效的方法。看到数字，要下意识地思考能否通过组合或拆分，把它们变成整十、整百、整千的数，从而简化计算。

1.加法凑整：寻找能凑成整十、整百的两个数先相加。比如看到78+25，可以把25拆成22+3，先算78+22=100，再算100+3=103。

2.减法凑整：把减数凑成整十数，多减了就加回来，少减了就再减。例如134-58，可以把58看作60，先算134-60=74，因为多减了2，所以再加上2，结果是76。

3.乘法凑整：牢记一些特殊的乘积，如25×4=100，125×8=1000，这在乘法计算中非常有用。比如25×36，可以把36拆成4×9，先算25×4=100，再算100×9=900。

三、“拆分”与“合并”，灵活处理数字

有时候，直接计算比较麻烦，我们可以根据数字的特点进行适当的拆分或合并，化繁为简。

1.拆分法：把一个数拆成两个或几个数的和、差、积、商，使计算简便。

*例如计算8×102，可以把102拆成100+2，然后利用乘法分配律，得到8×100+8×2=800+16=816。

*再如计算7×99，可以把99拆成100-1，得到7×100-7×1=700-7=693。

2.合并法：对于一些可以合并的项，先进行合并再计算。比如在连加或连乘中，如果某些数合并后能凑整，就先合并。

四、善用“运算定律”，让计算“走捷径”

我们学过的加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，是混合运算中的“金钥匙”，能帮助我们快速找到简便方法。

*加法交换律和结合律：主要用于连加运算，通过交换加数位置和结合，凑出整十整百数。

*乘法交换律和结合律：主要用于连乘运算，通过交换因数位置和结合，凑出整十整百数。

*乘法分配律：这是用途最广的定律之一，既能正向使用（a×(b+c)=a×b+a×c），也能反向使用（a×b+a×c=a×(b+c)）。比如计算35×7+35×3，就可以反向运用乘法分配律，得到35×(7+3)=35×10=350。

五、“观察”与“联想”，培养数感很重要

拿到一道混合运算题，不要急于下笔，先仔细观察算式中数字的特点和运算符号，联想学过的运算定律和简便方法，判断是否有简便算法。

*看到25，就想想有没有4；看到125，就想想有没有8。

*看到接近整十、整百的数，就想想能不能拆分成整十、整百加几或减几。

*看到几个乘法算式相加或相减，且有相同的因数，就想想乘法分配律。

六、“步步为营”，不跳步，少出错

快速计算不等于“跳步计算”。尤其是对于刚开始学习混合运算或熟练度不高的孩子，清晰的步骤是保证正确率的前提。每一步计算都要稳扎稳打，确保准确无误后再进行下一步。等熟练度提高了，一些简单的中间步骤可以在脑海中完成，自然就能提高速度。

结语

混合运算的快速技巧并非一蹴而就，需要孩子们在理解算理的基础上，通过大量练习，不断总结经验，才能真正内化为自己的能力。记住，技巧是工具，理解是核心，练习是途径。希望这些小技巧能帮助孩子们打开混合运算的快速通道，让数学学习变得更加轻松有趣！