2024人教版八年级物理下册第十一章第2节《功率》教案.pdfVIP

人教版（2024）八年级下册物理第十一章第2节《功率》教案

一、教学目标

（一）核心素养目标

物理观念：理解功率的概念，知道功率是表不做功快慢的物理量，握功率的公

式户附及单位（瓦特、千瓦），能从物理学视角解释生活中不同机械功率差异

的意义。

科学思维：通过对比不同物体做功的快慢，培养分析比较和抽象概括能力；通过

功率的计算，发展运用数学知识解决物理问题的逻辑推理能力。

科学探究：经历“测量人做功功率”的实践活动，学会设计简单的实验方案（如

爬楼梯），收集数据并计算功率，提升实验操作和数据分析能力。

科学态度与责任：认识功率在生产生活中的应用（如交通工具、机械设备的功率

参数），结合我国“奋斗者”号潜水器、高铁等大型机械的功率设计，体会科

学技术对提高工作效率的作用，增强科技自信和节能意识。

（二）三维目标

知识与技能：能说出功率的物理意义；能写出功率的公式和单位；会进行功率的

简单计算；能解释不同机械功率差异的实际意义。

过程与方法：通过对比“做功多少”和“做功时间”引出功率概念，经历“提

出问题一分析比较一建立概念”的认知过程；通过实验测量和实例分析，

理解功率的计算方法。

情感态度与价值观：激发对机械做功效率的探究兴趣，培养严谨的科学态度，感

受物理知识在工程技术中的应用价值，树立“效率优先”的工程思维。

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二、教学重难点

重点：功率的概念、公式及计算；功率表示做功快慢的物理意义。

难点：区分功和功率（功表示做功多少，功率表示做功快慢）；理解功率公式中

各物理量的关系。

三、教学方法

情境教学法、实验探究法、小组讨论法、多媒体辅助法。

四、教学准备

教师教具：多媒体课件包（含不同机械做功场景：起重机吊物、拖拉机耕地、人

搬物体等）、功率计算公式推导动画、秒表、卷尺。

学生学具：分组实验器材（秒表、卷尺）、实验记录单（用于测量爬楼梯时的功

率）。

五、教学过程表（格式）

时

环节内容设设意图

间

1.展示图片：①起重机1分

钟内把10吨货物提升2米；从生活实例入手，通过认

情境导

5②工人用滑轮3分钟内把1知冲突做（功多的不一定

入：做

分吨货物提升2米。提问：”起快）激发探究欲，体现“从

功快慢

钟重机和工人谁做功多？谁做功生活走向物理”的理念，

的比较

更快？”为功率概念的建立铺垫。

2.引导学生讨论：比较做功快

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时

环节内容设计设计意图

间

慢需要同时考虑“做功少”

和“做功时间”，引出“功

率”概念。

1.概念建立：

-定义：功与做功所用时间的

比值叫作功率表（示做功快

慢）。

-公式：尸尸（为功率，/为

新知建功，才为时间）。