人教部编版语文五年级下册《金字塔》课件.pptxVIP

点击图片观看视频;面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。;;学习目标;穆青：

（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。;建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。;默读全文，思考：本课的课文有哪些不同于其他课文的地方？初读之下，你觉得两篇文章各有什么特点？;《不可思议的金字塔》是一篇“非连续性文本”，文中有文字描述、数据介绍、图表说明、辅助问题等，初读可能会让人觉得内容比较零散，但认真阅读，就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的。;说一说，两篇文章分别写了什么？;āi;;识字方法;字理识字：;精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。;为什么说金字塔不可思议呢？让我们学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！;学习单

（1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？

（2）这部分有几幅图片？分别起到了什么作用？

（3）这部分的批注中提了哪些问题？每个问题和介绍的内容之间有什么联系？;

胡夫金字塔建于公元前（），建在（）的西岸。

胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（）吨。整个胡夫金字塔相当于（）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大。

塔身是由一块一块的石头（）的，中间（）任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用峰利的刀刃插入石块之间的缝隙。;分别介绍了胡夫金字塔的大小、建造年代、规模、材料、建造工艺等。;胡夫金字塔立体图;短文的每一段落都???从客观角度介绍金字塔的特点和建造背景的。而文章旁边的批注所提出的疑问，让我们越发觉得金字塔十分“不可思议”。;自主学习：

（1）这时期古埃及有什么了不起的发明创造？

（2）你能结合相关信息，试着回答这部分批注中的两个问题吗？;金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。;用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。;用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。;利于水的浮力运送石块。;外星人建造的。;;一、胡夫金字塔是（）。;二、古埃及人在（）等方面取得了很高的成就。;这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？你对金字塔有了哪些了解？这节课我们将继续探索金字塔。;学习目标;yì;辨一辨;熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。;自读：说说文中主要写了什么内容，表现了金字塔的什么特点？;《金字塔夕照》;;;夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：;如果你站在金字培前，你会联想到什么呢？

;宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！;两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。;《金字塔夕照》;选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。;结构梳理;主题概括;主题概括;金字塔史诗《和平之歌》;A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）

B.遐想（xiá）埃及（āi）黏着（nián）

C.着想（zhuó）刀刃（rèn）泛滥（làn）

D.淤泥（yū）湛蓝（zhàn）熠熠发光（yì）;（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真是无法想象，难以理解。（）

（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。（）;例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的。;课堂小结;课后作业;课堂小结;你是最棒的！

加油！;谢谢大家！