小学六年级数学下册《综合与实践(二)》课件教学设计.docVIP

总复习——解决问题的策略

第2课时综合与实践（二）

教学内容：灵活运用多种方法从多角度解决问题的策略及训练

教学目标：

1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。

2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。

教学重点：解决问题的策略

教学难点：列举教材中使用以上策略的例子

教法：激励学生大胆探索

学法：集体探索并交流心得

教学准备：PPT

教学过程：

导入语自定：

一、列表法

（1）学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气，笑笑和小明分别参加了其中一种。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。

画一表来帮忙，把信息记录下来，并进行推理。

足球

航模

电脑

淘气

笑笑

×

小明

（2）下表是小明体重的变化情况。

年龄

出生时

6个月

1周岁

2周岁

6周岁

10周岁

体重/千克

3.5

7.0

10.5

14.0

21.0

31.5

说一说小明10周岁前体重是如何随年龄增长而变化。

二、猜想与尝试（学生独立完成并交流）

鸡图同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？

头/个

鸡/只

兔/只

腿/条

20

10

10

60

20

11

9

58

…

…

…

…

（2）

长方体的体积正方体的体积猜想圆柱体的体积公式，

V=shV=sh并验证你的猜想。

三、从特例开始寻找规律。

六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？

课堂总结：让学生说出自己的收获及时总结并完善知识点。

板书设计：

解决问题的策略

一、列表法二、猜想与尝试

课后反思

课后延伸

课后延伸

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9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴——蒲松龄