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七年级期末考试语文模拟卷

一、基础（24分）

1．（10分）根据课文默写古诗文。

（1）此夜曲中闻折柳，。（《春夜洛城闻笛》李白）

（2），百般红紫斗芳菲。（《晚春》韩愈）

（3），，香远益清。（《爱莲说》）

（4）《己亥杂诗》中，书写了作者不在其位但谋其政的可贵精神的一句是：，

。

（5）请默写《望岳》的颔联与尾联。，；

，；

2．（4分）根据拼音写出相应的词语。

中国精神（1）xiāng?qiàn每一个中国人心中。它（2）lì?wǎn?kuáng?lán，对于侵华者来说，这犹如一个霹雳，让他们（3）zhèn?sǒng。但即使有了中国精神的精神力量，我们也不会（4）yào?wǔ?yáng?wēi，取而代之的是承担大国责任，继续前行。

3．（3分）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

??霍去病墓前的石雕与“马踏飞燕”凝固了一个奔腾中的瞬间，静中有动。对于捕捉角色瞬间的动画而言，这些是难得的造型语言资源，可以成为动画造型的一个关键帧。每个雕塑都可以成为一个动画片场案中的道具，其构成部分，可以是动画的一个角色形象，也可以是动画角色的一个动作，甚至是不同角色之间的互动。

??当然，这种思维还只是直接的“剪取”。要做到真正的__________，国产动画从业者还要了解古代这些雕塑形象设计的文化脉络。汉人酷爱骏马，并把骏马看作民族尊严、国力强盛和英雄业绩的象征。所以，汉代的雕塑是当时人们多年大漠追杀的肃杀与__________的情怀的折射，是对战场厮杀、血脉贲张的烈马性情与行为细节的熟知与提炼。这些是如今的动画从业者无法亲见并__________的。在国产动画使用中国传统艺术元素的时候，既要能理解其神韵的表达与由来，捕捉一个时代的风格，更要能移用外形。只有对中国传统艺术样式的感观、体验、临摹记忆之后，并迁移到动画角色造型的创作中，其角色才能____________，而不只是一个单调麻木的外壳形象。

A．融会贯通????马革裹尸????感同身受????栩栩如生

B．举一反三????马革裹尸????感激涕零????活灵活现

C．融会贯通????赴汤蹈火?????感激涕零????栩栩如生

D．举一反三????赴汤蹈火?????感同身受????活灵活现

4．（3分）下列各项中分析正确的一项是（）

??语文的学习，就是一段精彩的旅行。①一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！⑤在旅行中，你将登上小说天地，走进戏剧舞台。⑥在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

A．“道”是量词，“与”是连词，“将”是副词，“领悟”是名词。

B．“文质兼美”和“精神大餐”是偏正短语，“酸甜苦辣”是并列短语，“爱语文”是动宾短语。

C．画线句子有语病，修改方法是将“走进”和“登上”互换位置。

D．将选文第①～⑥句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是⑤②③①⑥④。

5．（4分）语言运用。

??如果你是2022冬奥会的志愿者，请向来自海外的朋友介绍这个会徽。（不少于100字）

二、阅读（24分）

6．（19分）文言文阅读。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

??于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆