小学手工扭扭棒社团活动计划.docx

研究报告

PAGE

1-

小学手工扭扭棒社团活动计划

一、活动背景与目标

1.1活动背景介绍

在我国，手工制作一直是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能提升学生的审美情趣和团队协作精神。近年来，随着教育理念的更新和教育方法的改革，手工制作活动在学校教育中的地位日益凸显。

据教育部发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》显示，手工制作作为美育的重要组成部分，其重要性被进一步强调。据不完全统计，我国约90%的小学都开展了形式多样的手工制作活动，其中扭扭棒手工制作因其简单易学、材料易得、作品多样而受到广大师生的喜爱。

扭扭棒手工制作具有丰富的教育意义，它不仅能够帮助学生掌握基本的制作技巧，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和毅力。以某小学为例，该校在2019年秋季学期开展了为期一个月的扭扭棒手工制作社团活动，共有150名学生参与。活动结束后，学生们不仅掌握了多种扭扭棒制作技巧，还创作出了近千件各具特色的手工作品，这些作品在校内展览期间吸引了众多师生的参观和赞赏。活动期间，学生们不仅提高了自己的审美能力和动手能力，还学会了如何与他人合作，共同完成一项作品。

1.2活动目标设定

(1)本次扭扭棒手工社团活动的目标首先在于提升学生的动手实践能力。通过亲手制作扭扭棒作品，学生将学会运用基本的编织技巧，从而增强他们的手眼协调能力和精细动作的控制能力。

(2)其次，活动旨在培养学生的创造力和想象力。在设计和制作过程中，学生将有机会发挥自己的创意，将简单的扭扭棒转化为各种生动有趣的形象，如动物、花朵、交通工具等，从而激发他们的创造潜能。

(3)此外，通过团队合作完成作品，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队精神。在活动中，学生们需要共同商讨设计理念、分工合作，最终共同完成一件作品，这将有助于他们学会在团队中发挥自己的作用，增强集体荣誉感。

1.3活动预期效果

(1)预期通过本次扭扭棒手工社团活动，学生的动手实践能力将得到显著提升。根据相关研究表明，参与手工制作的学生在动手能力方面的提升可以达到平均30%以上。例如，在某小学的扭扭棒手工制作活动中，参与的学生在活动前后的动手能力测试中，平均得分提高了35%。

(2)活动的另一个预期效果是激发学生的创造力和想象力。根据一项针对200名参与扭扭棒手工制作活动的学生进行的调查，超过90%的学生表示在活动中激发了新的创意想法，他们创作出的作品平均达到了30种以上的不同类型。此外，学生的作品在学校的艺术展览中获得了高度评价，展现了他们的创造潜力。

(3)最后，活动预期能够增强学生的团队协作能力和社交技能。在某次活动中，学生们被分为多个小组，共同完成了一幅大型扭扭棒壁画。结果显示，参与活动的学生在团队合作和沟通技巧方面的得分提高了约25%。这种能力的提升对于学生未来的人际交往和职场合作都具有重要意义。

二、活动时间与地点

2.1活动时间安排

(1)本次扭扭棒手工社团活动将分为三个阶段进行，每个阶段为期两周。第一阶段主要进行基础技能培训，包括扭扭棒的简单编织方法、色彩搭配技巧等；第二阶段将进行创意作品设计，学生将在教师的指导下发挥创意，设计并制作自己的扭扭棒作品；第三阶段则是展示与评价阶段，学生将展示自己的作品，并接受其他同学和老师的评价。

(2)每周的活动时间将安排在周五下午的第三节课，持续一小时。这样的安排既不影响学生正常的学习课程，又能保证有足够的时间进行手工制作。活动期间，教师将全程指导，确保每个学生都能在活动中有所收获。

(3)具体的活动时间表如下：第一阶段的第一周，每天进行两节45分钟的课程，第二周每天进行一节45分钟的课程；第二阶段的第一周，每天进行两节45分钟的课程，第二周每天进行一节45分钟的课程；第三阶段，每天进行一节45分钟的课程，用于作品的展示和评价。此外，根据实际情况，教师可适时安排一些额外的辅导时间，以帮助学生更好地完成作品。

2.2活动地点选择

(1)活动地点的选择对于保证活动的顺利进行至关重要。本次扭扭棒手工社团活动将在学校多功能厅举行，该场地面积约为200平方米，能够容纳100名学生同时进行手工制作。多功能厅内部设施齐全，包括照明、通风、音响设备等，为活动的开展提供了良好的硬件条件。

(2)多功能厅的地理位置也十分便利，位于学校教学楼的中心区域，便于学生和教师前往。此外，多功能厅的周边环境安静，有利于学生集中注意力进行手工制作。据以往经验，在该场地举办的手工制作活动，学生的参与度和作品完成度均高于其他场地。

(3)在选择多功能厅作为活动地点的同时，我们还考虑了场地的安全性。多功能厅内设有紧急疏散通道，且定期进行安全检查，确保在活动过程中学生的安全。此外，多功能厅的地面采用防滑材料，