最新部编人教版一年级上册语文《ang-eng-ing-ong》教学设计(复习导入).docVIP

《angengingong》教学设计（复习导入）

【图解教材】

【教学目标】

1.学会鼻韵母angengingong，整体认读音节ying及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。

2.能正确认读由声母和angengingong组成的音节，会读拼音词和拼音句。

【教学难点】正确认读由声母和angengingong组成的音节。

【教学重点】

1、angengingong的正确发音。

2、ying的正确发音。

【课时安排】2课时。

【教学过程】

第一课时

一、复习检查

1、上节课，我们认识了几个新朋友，你们还记得吗？

2、激趣

二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容

1、引导看情境图。

2、挂图出示课本情境图,图上画的是什么地方?有哪些人,他们在干什么?风筝真多真漂亮啊！谁来说说有哪些风筝呢？（生说）

3、听情境歌。

三、学习ɑnɡenɡinɡonɡ

1、师：首先老师来考考小朋友的眼力，请仔细观察这四个韵母，你发现了什么？

2、师：对，这些韵母都是由一个单韵母加上n和ɡ组成的，韵尾是nɡ的韵母我们就称为后鼻韵母。（出示nɡ）

3、闯关

第一关：看谁读得准

（1）师：新朋友后面的“nɡ”怎么读呢？请看老师，要读准这个音。

（2）学生练读，指名读，开火车读。

（3）指导学生学习ɑnɡ。

第二关：看谁听得清

（1）师读韵母，生判断是前鼻韵母还是后鼻韵母，用向左转向右转表示。

（2）师读音节，①hóng②zhǎng③qīng④chéng⑤yòng

四、教学整体认读音节“yinɡ”

1、瞧,孙悟空带谁来了？出示“y”，大y妈妈非常有爱心，她收养的孩子可多了，出示活动卡片，生看卡片读整体认读音节。大家猜一猜，大y妈妈最后收养的孩子是谁呢？

2、这个整体认读音节的读音和后鼻韵母inɡ的读音一样。出示yinɡ，指名读，齐读。

3、讲故事，相机出示ying的四声卡片。

4、练读ying的四声。指名领读，开火车读。

五、游戏巩固。

第二课时

一、复习链接

二、看图读拼音词

1、（出示图1）说说图上画的是什么？（房屋）

（1）出示：f-ánɡ→fánɡ，尝试拼读，提醒读准第二声。

（2）出示：fánɡwū，说说wu是什么音节？自由练读。

2、（出示图2）说说图上画的是什么？（花生）

（1）出示：sh-ēnɡ→shēnɡ，学生练习拼读、呼读，提醒读准翘舌音。

（2）自由练读：huāshēnɡ。（注意huɑ是三拼音节）

（3）用上述方法同桌自学：shuǐpínɡhónɡqí

三、读儿歌，练拼读

1、（出示插图）看插图，练习说话：图上画的是谁？在干什么？（小朋友正向窗外看。）她看到窗外有些什么呢？

2、出示拼音句，尝试拼读。（指导读准后鼻韵母的发音，以及前后鼻韵母的区别。）

3、自由拼读，小组合作拼读。

四、巩固练习

1、看谁听得清，找得对，读得准。

黑板上贴着五个前鼻韵母和后鼻韵母的卡片，老师请一名同学读其中的一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。

2、看谁拼得又快又准。

3、读短句，猜谜语。

（1）出示：ténɡshànɡjiēɡeɡuā，

ɡuālǐkāihónɡhuā。

（2）自由练拼。

（3）指名读短句，师生共同评议。

（4）看图说说谜底是什么。

4、听词语，说出韵母。

五、作业

1、练读课文。

2、抄写本课拼音词。

六、板书设计：

angyingengy

angying

engyīngyíngyǐngyìng

ing

ong

制定学习计划有什么好处？

一、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

二、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

三、实行计划是意志力的体现。持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

四、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

五、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。