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小学五年级数学同步课堂练习与解析

同学们，数学学习就像攀登一座高峰，每一步都需要扎实的基础和清晰的思路。同步课堂练习正是帮助我们巩固所学知识、查漏补缺、提升解题能力的重要途径。它不仅能让我们熟悉课本上的知识点，更能培养我们分析问题和解决问题的能力。下面，我们将结合五年级数学的核心知识点，进行一些同步练习的讲解与拓展，希望能帮助大家更好地掌握数学知识。

第一部分：小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，也是日常生活中常用的数学运算。掌握好小数乘法的计算法则和运算技巧，对于解决实际问题至关重要。

一、知识要点回顾

1.计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，就在前面用0补足，再点小数点。

2.积的近似数：根据实际需要，我们常常会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。

3.运算定律推广：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些运算定律，可以使计算简便。

二、典型例题解析

例题1：基础计算

计算：2.5×1.4

解析：

我们先将2.5和1.4都看作整数，即25和14。计算25×14，结果是350。

接下来，观察因数中一共有几位小数。2.5有一位小数，1.4也有一位小数，所以一共有两位小数。

从积350的右边起数出两位，点上小数点，得到3.50。根据小数的性质，末尾的0可以去掉，所以最终结果是3.5。

答案：3.5

例题2：简便运算

计算：0.25×3.6×4

解析：

观察这道题，我们发现0.25和4相乘可以得到1，这是一个非常特殊且便于计算的结果。因此，我们可以运用乘法交换律，交换3.6和4的位置。

原式变为：0.25×4×3.6

先计算0.25×4=1，再计算1×3.6=3.6。这样计算就变得非常简便了。

答案：3.6

三、同步课堂练习

练习题1：计算3.2×0.8

练习题2：计算0.125×8.8(尝试用简便方法)

练习题3：一个长方形的长是4.5米，宽是0.6米，它的面积是多少平方米？

四、参考答案与提示

练习题1答案：2.56

提示：先算32×8=256，因数中共有两位小数，从积的右边起数两位点上小数点得2.56。

练习题2答案：1.1

提示：可以将8.8拆分为8+0.8，然后利用乘法分配律：0.125×(8+0.8)=0.125×8+0.125×0.8=1+0.1=1.1；或者将8.8看作8×1.1，利用乘法结合律：0.125×8×1.1=1×1.1=1.1。

练习题3答案：2.7平方米

提示：长方形面积=长×宽，即4.5×0.6。计算过程：45×6=270，因数中共有两位小数，从积的右边起数两位点上小数点得2.70，化简为2.7。

第二部分：多边形的面积

多边形的面积计算是五年级几何知识的重点，它不仅要求我们掌握基本图形的面积公式，还需要能够灵活运用这些公式解决组合图形的面积问题以及实际生活中的问题。

一、知识要点回顾

1.平行四边形的面积：平行四边形的面积=底×高(S=a×h)。这里的“底”和“高”必须是相对应的，即从平行四边形一条边上的一点向对边引垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。

2.三角形的面积：三角形的面积=底×高÷2(S=a×h÷2)。这个公式是由平行四边形面积公式推导而来的，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，所以三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半。

3.梯形的面积：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)×h÷2)。梯形可以通过割补法转化成平行四边形或三角形来推导其面积公式。

二、典型例题解析

例题1：平行四边形面积计算

一个平行四边形的停车位，底是4.8米，高是2.5米。这个停车位的面积是多少平方米？

解析：

这道题直接考查平行四边形面积公式的应用。已知底a=4.8米，高h=2.5米。

根据公式S=a×h，可得S=4.8×2.5。

计算4.8×2.5，我们可以将4.8拆分为1.2×4，利用4×2.5=10进行简便计算：1.2×(4×2.5)=1.2×10=12。

所以，这个停车位的面积是12平方米。

答案：12平方米

例题2：三角形面积计算

一块三角形的菜地，底是15米，高是8米。如果每平方米收白菜5.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

解析：

要求这块地一共收多少白菜，首先需要求出这块三